分析广州市小学生打架管教学校成功事例：10岁小学生聚众打架应该如何应对？

案例名称：广州市小学生打架管教学校成功事例 问题类型：打架：聚众打架 具体情况：小米是广东一名10岁的小学生，然则今朝常常聚众打架首因在于不具恰当的情绪管理指示：不明白需要怎么控制心中翻腾的暴躁，可由此变为实际的攻击行为。对于这个真实境遇，小米家长双方筹划经由相当苛刻的怪责使得小米获取调整。然则真实境遇逐渐糟糕，如此筹划把小米送到广州市小学生打架管教学校获取靠得住的指示。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、依于小米的具体事实进行详尽的检验，再设计专门定制的入营辅导课程。 2、筹措小规模教育从CBT认知行为疗法、意志力、抗压能力等层面进行快速增大，此外还有专业老师全天候心理陪伴。 3、为小米家长双方筹备家庭教育的指示和课程还有更多家庭项目，以“孩子+家长双轨动力”调整体系，使得家长双方和小米改进信赖感，化消争执，可由此深化小米真实境遇调整的较长效应。 4、筹备12个月售后跟踪服务，基于客观情况能筹备免费复训。 矫正时长：半年时长 矫正课程： 1、课程名称：自画像
课程介绍：每个学生去思考，回想总结自己的生活，联想出一个最符合自己特点的事物，可以是一个动物，植物，甚至是一个场景。每个人将自己印象中出现的事物画出来，写上名字交给老师。
课程意义：利用一幅自画像，尝试去进行更深入的自我探索，引导学生尝试整合自己身上不同的特点，向更积极的方向了解自己。
2、课程名称：雷区取水
课程介绍：奖励分数也会相应提高。
课程意义：让学生从不同的角色和角度去体验取水的过程，从而培养他们的团队合作和解决问题的能力，提高他们的自我效能感和应对压力的能力。
3、课程名称：性教育
课程介绍：有选择的播放爱之年华的10个性教育视频。对每个视频提几个视频中提到的知识点进行提问。问学生的第一个问题，我们有没有必要进行性教育。让学生分享对于性教育的态度和好奇点，老师解答，或者团队内部解答。
课程意义：通过提供全面的性知识，性教育有助于个体建立健康的性观念和价值观，从而提升自我认知和自尊水平。这种教育方式能够促进个体对性的全面理解，包括性生理、性心理以及性别角色等方面，从而消除对性的神秘感和误解。性教育还有助于培养个体的自主性和责任感，使其在面对性行为时能够做出明智的决策，预防性传播疾病和未成年人性侵犯等社会问题。同时，通过性教育，个体可以更好地理解自己和他人的感受和需求，提高人际交往能力和亲密关系的质量。 矫正模式：小规模教育，每个礼拜筹备多于一次1对1心理辅导 矫正效果：孩子通过学习，能够以和平的途径管理情绪与平息人际冲突，促进社会交织。 售后服务：孩子能享有12个月免成本售后跟踪回访。 家长评价：我自家小学生有打架的障碍难题时，我感觉到纠结不已，不明白需要怎么搞定。经由友人介绍了解到树同教育这家教育局许可创建的广州市小学生打架管教学校，根源改善问题，现在不再产生孩子聚众打架的困窘。树同教育是广州市小学生打架管教学校的最棒选择！