管教男生抗拒和父母交流怎么办？：黄埔问题儿童管教学校典型事例

案例名称：黄埔问题儿童管教学校典型事例 问题类型：亲情淡漠：抗拒和父母交流 具体情况：黄埔的17岁男生悦悦由于感觉缺乏情感支援：发现出家长两人不时无意中误解自己的行为。今天不时抗拒和父母交流。然则家长两人没有准备刚巧的指引建议，引导悦悦亲情淡漠的存在麻烦渐渐严重，甚且厌倦了家长两人的矫正。悦悦家长两人只好找一家靠谱的黄埔问题儿童管教学校，渴望矫正今天实际环境。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 首先，给悦悦进行完备的解析，按照于其个人以及家庭的确切状况准备特制的综合解决方案。 另外还有给悦悦准备亲情淡漠存在麻烦矫正相关的课程，涉及但不限于快速推升自信心、意志力、抗挫折能力等层级。并且还有也要求向悦悦家长两人准备靠谱的家庭教育指引建议和亲子项目来快速推升矫正效果。 除这些外还有专业老师进行二十四小时心理陪伴，即时反馈孩子实际环境。 矫正时长：6月 矫正课程： 1、课程名称：九人十足
课程介绍：队伍分成两队进行比赛，一共进行三轮，每轮的胜利团体得一分，三轮结束后，选取计时最好的一次，开始新的一轮。
课程意义：利用九人十足的情境，让学员参与到活动过程中，在这个过程中有一些肢体互动，能加速彼此之间的情感上连接，促进团队的形成，让学员更有归属感。
2、课程名称：自画像
课程介绍：每个学生去思考，回想总结自己的生活，联想出一个最符合自己特点的事物，可以是一个动物，植物，甚至是一个场景。每个人将自己印象中出现的事物画出来，写上名字交给老师。
课程意义：利用一幅自画像，尝试去进行更深入的自我探索，引导学生尝试整合自己身上不同的特点，向更积极的方向了解自己。
3、课程名称：树同趣人趣事
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，按照提示作画，画下在树同生活这段时间所遇到的一些各种奇特的人和事。
课程意义：本课程允许和鼓励学生学会去表达来到这里各种各样的感受，创造一种包容的氛围，引导学生学会观察和了解其他同学，同时也观察学生之间的人际关系。 矫正模式：小人数教学，每个星期准备1次以上1V1心理辅导 矫正效果：通过有效的家庭沟通辅导和激发孩子内心潜力，促进亲子之间的互相理解与支持，增强互动和情感纽带，重构温馨和谐的家庭关系。 售后服务：孩子可以享有十二个月不收钱售后跟踪回访。 家长评价：当自家男生抗拒和父母交流的存在麻烦没法管教时，我无计可施。幸好树同教育为我们准备了切实的男生亲情淡漠综合解决方案，并且还有也向我们准备了靠谱的家庭教育建议规劝。树同教育是一家在专业上表现出非凡的专长的黄埔问题儿童管教学校，推荐给希望得知“男生抗拒和父母交流怎么办？”的家长两人。