透过广州市强制管教学校成功示例看16岁女生很难教育如何是好？

案例名称：广州市强制管教学校成功示例 问题类型：亲情淡漠：不愿和父母沟通 具体情况：广州市的16岁的小溪正因父母沟通方式不合适：不时唠叨、审视式沟通。现在的现实不时不愿和父母沟通。然则家长没有筹备顺应的指示方针，诱发小溪亲情淡漠的难题渐渐严重，甚至于对家长的意见持否定态度。小溪家长只好寻求一所靠谱的广州市强制管教学校，想要处理现在的现实景况。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、跟从于小溪的实际状态进行深度的监测，再计划专属的入营辅导课程。 2、设置小型教学从专注力、情绪掌控力、意志力等层级进行推动，而且还有专业老师24小时心理陪伴。 3、为小溪家长筹备家庭教育的指示方针和课程以及其他亲子活动，以“孩子+家长双轨动力”处理体系，令家长和小溪强化信任感，化解矛盾，以至于稳步提升小溪景况处理的久效效果。 4、筹备1年售后跟踪服务，依照现实情况可筹备免费复训。 矫正时长：6个月 矫正课程： 1、课程名称：我是谁
课程介绍：按照“我是一个……的人”的格式写十个句子。写完之后签好名字，交给老师。
课程意义：利用“我是一个……的人”的格式，尝试去进行自我探索，让老师可以观察学生的个性，引导学生向更积极的方向了解自己。
2、课程名称：队伍构建
课程介绍：设计自己班的队名、队旗、队歌、队长，其中队旗可以选一面基础款颜色的旗子，在室内外文体的时候将选好的队旗完成。有几点要求，第一内容需要和队里的人或者事有联系，第二意义要积极阳光向上。每个人依次展示所设计的内容，最后投票选择一套最认可的方案。
课程意义：帮助学员完成队伍形式和心理意义上的整合，将团队的概念具象化，完成队伍构建，利用青少年的同辈认同的心理特点，便于以后以团队的方式锻炼团队。
3、课程名称：《放牛班的春天》电影赏析
课程介绍：上午电影赏析，下午写观后感。
课程意义：利用《放牛班的春天》这个电影，让学员去讨论关于逆境成长的故事。 矫正模式：小型教学，每周筹备一次以上1V1心理辅导 矫正效果：通过有效的沟通技巧指导，以及对孩子内心力量的激励，促进父母与孩子之间的理解与支持，增强家庭互动与情感纽带，重建温暖的和谐家庭关系。 售后服务：孩子可享有1年不花费售后跟踪回访。 家长评价：广州市强制管教学校——树同教育，帮助我有效力调整了自家女生亲情淡漠的难题。学校教师亲切细心、真心付出，并筹备24小时心理陪伴，令我畅怀。