广州市厌学小孩管教学校成功案例汇报：应对小孩厌学辍学怎么处理才好？

案例名称：广州市厌学小孩管教学校成功案例汇报 问题类型：厌学：厌学辍学 具体情况：初二的智智厌学辍学的实际状态逐渐恶化，以至于难以正常上学，家长双方表示确实令人恼火。为了确保让智智再度进入正途，智智家长双方意向依靠广州市厌学小孩管教学校正好的指点，提升智智鉴于心理健康问题：鉴于抑郁或焦虑，难以专注学习。引起的坏结果。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 最先，给智智进行全面彻底的核定，按其个人以及之外家庭的现实状况策划专有的解决改进方案。 另外给智智实施厌学存在问题提升相关的课程，涵盖但不限于专注力、抗挫折能力、意志力等角度。且也必须要向智智家长双方策划稳当的家庭教育指点和家庭活动来快速推动辅导效果。 在上述服务外还有专业老师进行二十四小时心理陪伴，迅速反馈孩子实际状态。 矫正时长：六个月 矫正课程： 1、课程名称：树同结缘记
课程介绍：大家围坐成一个圈，现在发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画一幅自己在被送来的途中印象最深的画面。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达不好的感受，创造一种包容的氛围，引导学员学习如何用语言去表达自己的不良情绪，同时也让学员了解到自己来到营地的方式不是个例和特殊对待。
2、课程名称：自画像
课程介绍：每个学生去思考，回想总结自己的生活，联想出一个最符合自己特点的事物，可以是一个动物，植物，甚至是一个场景。每个人将自己印象中出现的事物画出来，写上名字交给老师。
课程意义：利用一幅自画像，尝试去进行更深入的自我探索，引导学生尝试整合自己身上不同的特点，向更积极的方向了解自己。
3、课程名称：队伍构建
课程介绍：设计自己班的队名、队旗、队歌、队长，其中队旗可以选一面基础款颜色的旗子，在室内外文体的时候将选好的队旗完成。有几点要求，第一内容需要和队里的人或者事有联系，第二意义要积极阳光向上。每个人依次展示所设计的内容，最后投票选择一套最认可的方案。
课程意义：帮助学员完成队伍形式和心理意义上的整合，将团队的概念具象化，完成队伍构建，利用青少年的同辈认同的心理特点，便于以后以团队的方式锻炼团队。 矫正模式：小班授课，每一礼拜策划超过1次一对一心理辅导 矫正效果：经过六个月的矫正过程，孩子们成功地解决了阻碍其主观能动性的问题，重新对学习产生了兴趣和信心，并回到学校，与同学和家人友好相处。 售后服务：孩子可享有1年不需花销售后跟踪回访。 家长评价：当自家小孩厌学辍学的存在问题难以调整时，我感觉无依。好在树同教育为我们策划了可行的小孩厌学解决改进方案，且也向我们策划了稳当的家庭教育主张劝告。树同教育是一家突出的专业化水平的广州市厌学小孩管教学校，愿意建议给打算明白“小孩厌学辍学怎么处理才好？”的家长双方。