广州叛逆学生管教学校成功范本揭示：初一学生经常偷偷抽烟该如何？

案例名称：广州叛逆学生管教学校成功范本 问题类型：叛逆：经常偷偷抽烟 具体情况：小凯是广州荔湾区一名初一的学生，然则现在的实际形势和状态经常性地经常偷偷抽烟主要由于不含有自控力：领会隐患，然则不容易抵抗诱惑。对于这个实际情况，小凯家长两人筹划凭借苛刻的批评教育使得小凯实现改良。然则实际情况日益糟糕，故筹划把小凯送到广州叛逆学生管教学校实现牢靠的指引指示。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、围绕着小凯的现状进行详细的监测，再调整特性化的入营辅导课程。 2、安排小班教育从抗挫能力、专注力、快速加强自我满足等角度进行快速加强，更有专业老师24h心理陪伴。 3、为小凯家长两人准备家庭教育的指引指示和课程及亲子互动，以“孩子+家长双轨动力”改良体系，使得家长两人和小凯优化信赖，调停冲突，以至强化小凯实际情况改良的延续效应。 4、准备十二个月售后跟踪服务，依据现实状况可以准备免费复训。 矫正时长：半年时长 矫正课程： 1、课程名称：好老师和坏老师
课程介绍：发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画两幅自己在过去经历的好老师坏老师。
课程意义：尝试探索学员在过去是否在学校经历过创伤，如果有的话，辅导老师及时跟进处理，同时引导学员要认识到每位老师都有其独特的教学方式和风格，可能并不完全符合我们的期望。在遇到好老师时，我们应该珍惜这份幸运，积极学习并吸收他们的智慧与经验。同时，我们也要学会从坏老师那里汲取教训，将他们的不足作为自我成长的契机。
2、课程名称：人生盾牌
课程介绍：在一张卡纸上，左边的是写自己的优点，右边的是写的自己的缺点，写完后交上来，分享时念出左边的一侧让大家猜测是哪位同学的。
课程意义：利用一个简单的情景，做一个相对简介的自我介绍，可能会存在各种各样的大家意想不到的情形，老师引导和强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。
3、课程名称：驿站传书
课程介绍：在不允许讲话的情况下进行信息传递，从最后一个向前传递，来到最前端后，最前面的人将自己收到的信息写到小黑板上。信息传递正确，用时最短的组获胜。
课程意义：让学生从不同的角色和角度去体验沟通和表达的过程，从而培养他们的沟通和表达的能力，提高他们的语言和文字的运用和理解的能力。 矫正模式：小班教育，每一周准备一次以上1对1心理辅导 矫正效果：借助沟通途径理解孩子心中渴望，帮助孩子更加有效地表达情感和想法，减少与父母及权威的冲突，并通过辅导课程提升自我认知和管理能力。 售后服务：孩子可以享有十二个月免费授予售后跟踪回访。 家长评价：我自家学生有叛逆的困难时，我觉得大为疑惑，不知晓需要怎样纠正。经过友人介绍打听到树同教育这家教育局准许建设的广州叛逆学生管教学校，完全解决问题，现在不再呈现孩子经常偷偷抽烟的困扰。树同教育是广州叛逆学生管教学校的最优选项！