广州打架女生管教学校典型实例解读：女生聚众打架有解决办法吗？

案例名称：广州打架女生管教学校典型实例 问题类型：打架：聚众打架 具体情况：广东的女生小力缘由家庭对个人行为的影响：发现爸爸在处理问题时总选择用暴力处理，家庭暴力行为的表现。如今不间断聚众打架。可是爸爸没有安排适逢的指引建议，导向小力打架的问题越加严重，以至于对爸爸的指令充耳不闻。小力爸爸只好搜索一家专业的广州打架女生管教学校，希望更新如今境况。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、根据小力的详细情况进行充分的查看，再拟定特性化的入营辅导课程。 2、规划小班辅导从意志力、情绪掌控力、快速增大自信力等程度进行快速增大，再者说有专业老师24h心理陪伴。 3、为小力爸爸安排家庭教育的指引建议和课程以及其他亲子活动，以“孩子+家长双轨动力”更新体系，让爸爸和小力提高信任力，平息争端，由是增加小力境况更新的永恒影响。 4、安排4个季度售后跟踪服务，围绕实况可安排免费复训。 矫正时长：六月 矫正课程： 1、课程名称：姓名滚雪球
课程介绍：等到先选的第一个同学确认后，活动从他的左手边依次进行还是右手边依次进行。每个人要介绍自己的姓名，昵称/外号、籍贯、年龄、爱好，从第二个同学开始，要将前面所有同学说的信息重复一遍，最后介绍自己的信息。最多叠加到8个人的信息。
课程意义：利用姓名滚雪球这一有趣的情境，让学生从不同的角色和角度去体验自我认识和自我表达的过程，让老师可以观察学生的个性。
2、课程名称：好老师和坏老师
课程介绍：发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画两幅自己在过去经历的好老师坏老师。
课程意义：尝试探索学员在过去是否在学校经历过创伤，如果有的话，辅导老师及时跟进处理，同时引导学员要认识到每位老师都有其独特的教学方式和风格，可能并不完全符合我们的期望。在遇到好老师时，我们应该珍惜这份幸运，积极学习并吸收他们的智慧与经验。同时，我们也要学会从坏老师那里汲取教训，将他们的不足作为自我成长的契机。
3、课程名称：我的青春期
课程介绍：大家围坐成一个圈，每人一张A4纸，自由的选取彩笔，画一幅自己在过去的成长经历中自己经历过的或者听说过的有趣的恋爱经历。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达在恋爱中的经历，创造一种包容的氛围，同时也让老师像朋友一样陪同学员一起去细数过去有趣的青春经历，让老师有机会去引导学员的恋爱观和价值观。 矫正模式：小班辅导，每个周安排至少1次1对1心理辅导 矫正效果：孩子在课程中得以发展情绪管理与解决人际冲突的能力，以更积极的方式处理社会中的困难。 售后服务：孩子可享有4个季度免花销售后跟踪回访。 家长评价：我自家女生有打架的问题时，我觉得纠结不已，不知应该如何处理。通过朋友介绍知晓到树同教育这家教育局认可开创的广州打架女生管教学校，完全处理问题根源，现在不再显现孩子聚众打架的难处。树同教育是广州打架女生管教学校的最佳之选！