通过越秀问题学生管教学校典型成功案例学习：高二少年没有办法纠正有什么办法吗？

案例名称：越秀问题学生管教学校典型成功案例 问题类型：叛逆：抗拒和父母沟通 具体情况：高二的小洛抗拒和父母沟通的实际意况不断扩大，以至于没有办法正常上学，爸爸表示真是让人担心。以求使得小洛回到正规，小洛爸爸意望依靠越秀问题学生管教学校契合的指导指引，改善小洛是因为权威对抗：父母总是相信他们的看法无懈可击，自己的意见未被重视。所致的损害。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育专家凭借小洛的预案核定，策画特性化解决方案，内含包括快速增高自信力、认知行为疗法、专注力等。同时也也给小洛爸爸提出高度的专业专注度的劝导。 矫正时长：6个月 矫正课程： 1、课程名称：姓名滚雪球
课程介绍：等到先选的第一个同学确认后，活动从他的左手边依次进行还是右手边依次进行。每个人要介绍自己的姓名，昵称/外号、籍贯、年龄、爱好，从第二个同学开始，要将前面所有同学说的信息重复一遍，最后介绍自己的信息。最多叠加到8个人的信息。
课程意义：利用姓名滚雪球这一有趣的情境，让学生从不同的角色和角度去体验自我认识和自我表达的过程，让老师可以观察学生的个性。
2、课程名称：朋友树
课程介绍：画一棵完整的树，包含树根，树干，树枝，果实，树冠以及落叶。树的每个部位代表不同的意义；树根代表我们汲取营养的地方，往往代表生我养我的家庭，一般是父母，如果觉得是其他人也可以画上去。树干代表一直能支持着你的人，一般代表的是亲戚朋友，例如外公外婆，伯伯，姨妈等等。树枝代表你过去结交的一类朋友，例如小学，初中的朋友，或者玩游戏认识的朋友。果实代表你印象比较深刻的朋友，恋人等等。落叶代表已经遗失的朋友，或者断绝关系的人。
课程意义：探索学员在过去经历过的形形色色的人，同时引导学员要认识到每个朋友最后都形成了自己过去经历的一部分，同时也要认识到在这些人中，哪些人帮助到了自己，哪些人可能会对自己的人生有着不好的影响。
3、课程名称：人生盾牌
课程介绍：在一张卡纸上，左边的是写自己的优点，右边的是写的自己的缺点，写完后交上来，分享时念出左边的一侧让大家猜测是哪位同学的。
课程意义：利用一个简单的情景，做一个相对简介的自我介绍，可能会存在各种各样的大家意想不到的情形，老师引导和强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。 矫正模式：小班辅导，每一周筹划1次以上1对1心理辅导 矫正效果：利用建立起的沟通体系了解孩子的需求，协助孩子表达自己的思想和情感，减少与家长及权威间的摩擦，并通过辅导课程提高自我认知和管理能力。 售后服务：孩子可以享有12个月无需付费售后跟踪回访。 家长评价：当自家少年抗拒和父母沟通的难题没有办法解决时，我力不从心。幸得树同教育为我们筹划了有效率的少年叛逆解决方案，同时也也向我们筹划了真实的家庭教育劝导。树同教育是一个高度的专业专注度的越秀问题学生管教学校，愿意告诉给筹划领略“高二少年没有办法纠正有什么办法吗？”的爸爸。