分析越秀打架小学生管教学校典型经验：小学生经常殴打同学该怎么办比较好？

案例名称：越秀打架小学生管教学校典型经验 问题类型：打架：经常殴打同学 具体情况：小琪是广州一名10岁的小学生，可是现在的现状多次经常殴打同学根由在于不包含刚巧的情绪管理指引方法：不明白应该怎样管理心中的冲突感觉，因此具象化为剧烈的暴力。对于这个真实境况，小琪父母两人筹划经过极度苛刻的责怪使小琪实现完善。可是真实境况逐渐糟糕，为此筹划把小琪送到越秀打架小学生管教学校实现有实力的指引方法。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育顾问依据于小琪的预案检验，部署专有的解决方式，内含了专注力、抗压能力、情绪掌控力等。也包括也给小琪父母两人提出专业化素养深厚的提议劝诫。 矫正时长：六月份 矫正课程： 1、课程名称：我的班集体
课程介绍：让学生先讨论说出每一个同学的特征，其次是老师教练的特征，然后用画纸拼满一块黑板大小的画纸，画一幅包含所有人的画作，全部学生画完之后，大家在画周围合照。
课程意义：鼓励学生学会去表达来到这里对团队，对树同的感受，创造一种欢乐的氛围，引导学生去感受和维护集体荣誉感，增强学生的归属感和稳定感。
2、课程名称：盲人方阵
课程介绍：所有的学生戴上眼罩，将手中的绳子在地上拉摆出指定的形状（正方形、星型等），并保证每位学生都能够站在绳子上，每一轮绳子摆拉的形状难度不断提高。
课程意义：增强团队成员之间的信任和协作能力。在失去视觉指引的情况下，每个成员都必须完全信赖队友的声音指示和肢体接触，这种高度的相互依赖促使团队成员建立起深厚的信任关系。
3、课程名称：朋友树
课程介绍：画一棵完整的树，包含树根，树干，树枝，果实，树冠以及落叶。树的每个部位代表不同的意义；树根代表我们汲取营养的地方，往往代表生我养我的家庭，一般是父母，如果觉得是其他人也可以画上去。树干代表一直能支持着你的人，一般代表的是亲戚朋友，例如外公外婆，伯伯，姨妈等等。树枝代表你过去结交的一类朋友，例如小学，初中的朋友，或者玩游戏认识的朋友。果实代表你印象比较深刻的朋友，恋人等等。落叶代表已经遗失的朋友，或者断绝关系的人。
课程意义：探索学员在过去经历过的形形色色的人，同时引导学员要认识到每个朋友最后都形成了自己过去经历的一部分，同时也要认识到在这些人中，哪些人帮助到了自己，哪些人可能会对自己的人生有着不好的影响。 矫正模式：小班培训，每个礼拜预备一次以上1对1心理辅导 矫正效果：通过相应的训练，孩子能够发展出用于情绪管理和解决冲突的技术，改善人际关系。 售后服务：孩子能够享有四个季度不花费售后跟踪回访。 家长评价：当自家小学生经常殴打同学的麻烦无办法调整时，我救无可救。幸亏树同教育为我们预备了实际可行的小学生打架解决方式，也包括也向我们预备了有实力的家庭教育提议劝诫。树同教育是一个专业化素养深厚的越秀打架小学生管教学校，愿意告诉给筹划知晓“小学生经常殴打同学该怎么办比较好？”的父母两人。