广州强制管教学校成功实例：揭秘14岁小孩抗拒和父母交流该如何？

案例名称：广州强制管教学校成功实例 问题类型：亲情淡化：抗拒和父母交流 具体情况：14岁的小枫爸爸获悉盼望更新自家小孩亲情淡化层级的存在问题，令他不再抗拒和父母交流，要求搜寻一所广州强制管教学校持求协助。也正是在专业且有实力的指导方法下，小枫爸爸才清楚：小枫亲情淡化实际上是因为：缺失沟通机会：爸爸事无巨细地参与工作，缺乏深度的思想交换。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 最先，给小枫进行全面细致的认定，跟从其个人另加家庭的实际情况供应个性化系统性解决方案。 同步地给小枫施设亲情淡化存在问题更新相关的课程，不限于但包括以下意志力、快速扩大内在相信、专注力等层级。再者并也要求向小枫爸爸供应专业且有实力的家庭教育指导方法和亲子互动来快速扩大教育效果。 在以上服务之外还有专业老师进行24小时心理陪伴，迅速回应孩子境况。 矫正时长：6个月 矫正课程： 1、课程名称：姓名滚雪球
课程介绍：等到先选的第一个同学确认后，活动从他的左手边依次进行还是右手边依次进行。每个人要介绍自己的姓名，昵称/外号、籍贯、年龄、爱好，从第二个同学开始，要将前面所有同学说的信息重复一遍，最后介绍自己的信息。最多叠加到8个人的信息。
课程意义：利用姓名滚雪球这一有趣的情境，让学生从不同的角色和角度去体验自我认识和自我表达的过程，让老师可以观察学生的个性。
2、课程名称：《美国派1》电影赏析
课程介绍：上午时间电影赏析，下午时间写观后感。
课程意义：引导学员思考影片主要探讨的主题，如青春期的探索、性教育的缺失、友情的价值以及成长的烦恼等。引导学生思考影片传达的成长教训，比如如何正确处理性关系、如何面对失败和挫折，以及友情在成长过程中的重要性。
3、课程名称：我的爸爸妈妈
课程介绍：每个学生分发一张A4纸，并且让学生画一个能代表他父母的场景，人物肖像或者物品，并分别写出父母的十个特点。
课程意义：利用“他/她是一个……的爸爸/妈妈”的格式，尝试去进行亲子关系的修复，让老师可以观察学员对父母的态度和意见，引导学生向更积极的方向了解自己的家庭。 矫正模式：小组教育，每个礼拜供应1次以上1对1心理辅导 矫正效果：通过有效的家庭沟通辅导，并激发孩子内心积极的动力，增进父母和孩子之间的相互理解与支持，从而增强互动和情感联结，重塑温馨和谐的家庭关系。 售后服务：孩子可以享有4个季度无价售后跟踪回访。 家长评价：广州强制管教学校——树同教育，援助我实际可行管教了自家小孩亲情淡化的存在问题。学校教师以人为本、细心负责，还供应24小时心理陪伴，令我欣慰自得。