广州市坏孩子管教学校的成功实例：应该怎么样应对14岁女生抗拒和父母交流怎么应对好呢？

案例名称：广州市坏孩子管教学校成功实例 问题类型：亲情淡漠：抗拒和父母交流 具体情况：小芃是荔湾一名14岁的女生，然则此刻每每抗拒和父母交流大多因为父母沟通方式不得体：每每唠叨、审视式沟通。对于这个身体情况，小芃爸妈渴望凭着相当严格的责备令小芃得到优化。然则身体情况逐渐糟糕，於是渴望把小芃送到广州市坏孩子管教学校得到专注的指引指示。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育顾问跟从于小芃的预案测评，设计专项的解决措施，涉及了扩大自我支持、抗挫折能力、专注力等。也是也给小芃爸妈提出明显的专业优势的劝导。 矫正时长：半年 矫正课程： 1、课程名称：人生盾牌
课程介绍：在一张卡纸上，左边的是写自己的优点，右边的是写的自己的缺点，写完后交上来，分享时念出左边的一侧让大家猜测是哪位同学的。
课程意义：利用一个简单的情景，做一个相对简介的自我介绍，可能会存在各种各样的大家意想不到的情形，老师引导和强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。
2、课程名称：队伍构建
课程介绍：设计自己班的队名、队旗、队歌、队长，其中队旗可以选一面基础款颜色的旗子，在室内外文体的时候将选好的队旗完成。有几点要求，第一内容需要和队里的人或者事有联系，第二意义要积极阳光向上。每个人依次展示所设计的内容，最后投票选择一套最认可的方案。
课程意义：帮助学员完成队伍形式和心理意义上的整合，将团队的概念具象化，完成队伍构建，利用青少年的同辈认同的心理特点，便于以后以团队的方式锻炼团队。
3、课程名称：过河拆桥
课程介绍：模拟在战争时期，前线的士兵有很多人受伤，学生利用手中的木棍将全部同学运送过“河”对面，“受伤士兵”在过河的过程中全程不能碰到水（地面）。
课程意义：让学生从不同的角色和角度去体验团队合作的过程，从而培养他们的团队合作和解决问题的能力，提高他们的自我效能感和应对压力的能力。 矫正模式：小组授课，每个周准备超过1次一对一心理辅导 矫正效果：通过高效的沟通引导和对孩子内心向上的动力激发，促进家庭成员间的理解与支持，增强互动交流及情感纽带，重建和谐美满的家庭关系。 售后服务：孩子可享有十二个月不收钱售后跟踪回访。 家长评价：当自家女生抗拒和父母交流的问题不可调整时，我偏偏无助。万幸树同教育为我们准备了实用的女生亲情淡漠解决措施，也是也向我们准备了专注的家庭教育劝导。树同教育是一个明显的专业优势的广州市坏孩子管教学校，愿意分享给渴望知晓“14岁女生抗拒和父母交流怎么应对好呢？”的爸妈。