广州市社交困难男生管教学校成功案例研究：探索14岁男生严重社交障碍有什么建议吗？

案例名称：广州市社交困难男生管教学校成功案例研究 问题类型：社交困难：严重社交障碍 具体情况：小白是广州市一名14岁的男生，然而当下的状态例行严重社交障碍原因在于社会经验少：不敢求人际网络支持。对于这个真实景况，小白父母双方期许依靠极其严苛的责道使得小白获取提升。然而真实景况逐步糟糕，正因如此期许把小白送到广州市社交困难男生管教学校获取有实力的引导措施。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 首位，给小白进行详实的评价，按于其个人又有家庭的详细现况安排量身订制解决方案。 再者给小白施设社交困难困难提升相关的课程，涵盖但不限于CBT认知行为疗法、专注力、意志力等层面。合并且还也需求向小白父母双方安排有实力的家庭教育引导措施和亲子游戏来增强辅导效果。 在以上服务之外还有专业老师进行二十四小时心理陪伴，实时答复孩子真实景况。 矫正时长：6个月 矫正课程： 1、课程名称：人生地图
课程介绍：画一条时间轴，按时间顺序，左边代表过去，右边代表未来。在时间轴上标出你印象很深刻的事情，在这个过程中，如果你觉得这是一件让你高兴的事情，你就标成一个向上的箭头，如果你感觉这是一个不好的事情，你就标出一个向下的箭头，如果有你不愿意分享的事情，你可以画一个圈圈，这样这个事情就不会被分享出来。
课程意义：探索学员在过去经历过的创伤以及未来可能的规划，同时引导学员要认识到每个人都有着自己独特的人生，过去以及现在可能并不完全符合我们的期望，但是我们有能力去书写未来。
2、课程名称：我的班集体
课程介绍：让学生先讨论说出每一个同学的特征，其次是老师教练的特征，然后用画纸拼满一块黑板大小的画纸，画一幅包含所有人的画作，全部学生画完之后，大家在画周围合照。
课程意义：鼓励学生学会去表达来到这里对团队，对树同的感受，创造一种欢乐的氛围，引导学生去感受和维护集体荣誉感，增强学生的归属感和稳定感。
3、课程名称：《怦然心动》电影赏析
课程介绍：上午是电影赏析，下午是写观后感。
课程意义：让学员去讨论关于青春期恋爱的事情，给学员营造一种包容和接纳的态度，让老师有机会走进与他们的关系，帮助他们树立正确的恋爱观。 矫正模式：小组教学，每星期安排至少1次1对1心理辅导 矫正效果：借助社交技能培训和心理支持，孩子提升了表达能力与自信心，降低了社交时的排斥感和恐惧感，使其在社交场合中更加自如，并能够建立健康的人际关系。 售后服务：孩子可享有十二个月无费售后跟踪回访。 家长评价：当自家男生严重社交障碍的困难一般不可能处置时，我救无可救。万幸树同教育为我们安排了有益的男生社交困难解决方案，合并且还也向我们安排了有实力的家庭教育提醒指导。树同教育是一间明显的专业能力的广州市社交困难男生管教学校，力推给期许明白“14岁男生严重社交障碍有什么建议吗？”的父母双方。