透过广州高中生亲情冷漠管教学校成功实践看高中生抗拒和父母交流无办法辅导怎么处理？

案例名称：广州高中生亲情冷漠管教学校成功实践 问题类型：亲情冷漠：抗拒和父母交流 具体情况：高三高中生小枫抗拒和父母交流的境遇逐渐恶化，以至于无办法正常上学，爸妈双方表示实在让人无法忍受。为了使得小枫正在回正，小枫爸妈双方盘算凭着广州高中生亲情冷漠管教学校适当的指导方法，提升小枫是因为不具备沟通机会：爸妈双方工作任务紧迫不停，缺少精神和情感上的支持。促使的负面效果。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育专家跟从小枫的预案试验，部置特制的解决应对策略，内含有情绪掌控力、认知行为疗法、意志力等。同样也是也给小枫爸妈双方提出突出的专业化水平的启示。 矫正时长：6个月 矫正课程： 1、课程名称：好老师和坏老师
课程介绍：发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画两幅自己在过去经历的好老师坏老师。
课程意义：尝试探索学员在过去是否在学校经历过创伤，如果有的话，辅导老师及时跟进处理，同时引导学员要认识到每位老师都有其独特的教学方式和风格，可能并不完全符合我们的期望。在遇到好老师时，我们应该珍惜这份幸运，积极学习并吸收他们的智慧与经验。同时，我们也要学会从坏老师那里汲取教训，将他们的不足作为自我成长的契机。
2、课程名称：你是我的眼
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家统一向右转，将A4纸贴在你前面人的背上，然后去给在课堂上的每一个同学背后都写上一个你对他的印象或者想说的话。
课程意义：利用首印效应去评价一个人，可能会存在各种各样的偏见和不足，老师强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。
3、课程名称：队伍构建
课程介绍：设计自己班的队名、队旗、队歌、队长，其中队旗可以选一面基础款颜色的旗子，在室内外文体的时候将选好的队旗完成。有几点要求，第一内容需要和队里的人或者事有联系，第二意义要积极阳光向上。每个人依次展示所设计的内容，最后投票选择一套最认可的方案。
课程意义：帮助学员完成队伍形式和心理意义上的整合，将团队的概念具象化，完成队伍构建，利用青少年的同辈认同的心理特点，便于以后以团队的方式锻炼团队。 矫正模式：小规模教育，每一礼拜策划至少1次一对一心理辅导 矫正效果：通过有效家庭沟通策略及激发孩子内心正能量，提升孩子与父母之间的理解与支持程度，强化家庭互动与情感联接，重建和谐美好的家庭环境。 售后服务：孩子有能力享有1年免费帮助售后跟踪回访。 家长评价：广州高中生亲情冷漠管教学校——树同教育，帮助我成功矫正了自家高中生亲情冷漠的存在困难。学校教官全心全意、职业精神，并策划全天心理陪伴，使得我满心欢喜。