小孩不愿和父母沟通相对难教育如何应对？越秀区问题孩子管教学校的成功案例汇报解答

案例名称：越秀区问题孩子管教学校成功案例汇报 问题类型：亲情淡漠：不愿和父母沟通 具体情况：18岁的春晓父母双方得悉打算纠正自家小孩亲情淡漠方向的艰难问题，使他不再不愿和父母沟通，得寻求一个越秀区问题孩子管教学校请求协护。也正是在专业且有实力的指导措施下，春晓父母双方才明晰：春晓亲情淡漠实事求是原因是：父母沟通方式不好：频繁唠叨、审视式沟通。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 首位，给春晓进行完全的试验，以其个人并且家庭的具体情形策划私人化解决措施。 同时也给春晓准备亲情淡漠艰难问题纠正相关的课程，不限于但包括认知行为疗法（CBT）、意志力、专注力等方向。况且还有也得向春晓父母双方策划专业且有实力的家庭教育指导措施和亲子互动来增高教育效果。 此外还有专业老师进行24小时心理陪伴，即时反馈孩子情状。 矫正时长：六月份 矫正课程： 1、课程名称：无敌风火轮
课程介绍：学生要使用手上的材料制作一个运输器，要达到这样的效果，大家从操场东出发，走到操场西边，这个东西需要将全队人都能装下，行走的过程中，任何人的脚不能碰到地面。中途这个运输器坏了，要停下来修整好再出发。
课程意义：更多的是考验大家的队长的组织协调和团队配合能力。
2、课程名称：你是我的眼
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家统一向右转，将A4纸贴在你前面人的背上，然后去给在课堂上的每一个同学背后都写上一个你对他的印象或者想说的话。
课程意义：利用首印效应去评价一个人，可能会存在各种各样的偏见和不足，老师强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。
3、课程名称：队伍构建
课程介绍：设计自己班的队名、队旗、队歌、队长，其中队旗可以选一面基础款颜色的旗子，在室内外文体的时候将选好的队旗完成。有几点要求，第一内容需要和队里的人或者事有联系，第二意义要积极阳光向上。每个人依次展示所设计的内容，最后投票选择一套最认可的方案。
课程意义：帮助学员完成队伍形式和心理意义上的整合，将团队的概念具象化，完成队伍构建，利用青少年的同辈认同的心理特点，便于以后以团队的方式锻炼团队。 矫正模式：小组授课，每一礼拜策划多于1次一对一心理辅导 矫正效果：采用有效的沟通指导及孩子内心向上力量的激发，促进彼此的理解与支持，增强家庭成员间的互动和情感联系，重建温馨和谐的家庭关系。 售后服务：孩子有能力享有1年免费使用售后跟踪回访。 家长评价：我自家小孩有亲情淡漠的艰难问题时，我发现出深感困扰，不清楚怎么样矫正。经过友人介绍了解到树同教育这家教育局获批建立的越秀区问题孩子管教学校，彻底治理问题，现在不再感觉孩子不愿和父母沟通的难题。树同教育是越秀区问题孩子管教学校的第一选择！