分析增城区青少年管教学校成功示例：青少年的打架该怎么处理？

案例名称：增城区青少年管教学校成功示例 问题类型：打架：经常打架 具体情况：六年级青少年小念妈妈发觉须要纠正自家青少年打架情况的存在问题，使得他不再经常打架，要求寻觅一间增城区青少年管教学校寻查支持。也正是在靠谱的引导下，小念妈妈才清楚：小念打架其实则最初是因为：不具有恰好的情绪管理引导：不确定该怎么调节强烈的情绪反应，由此付诸于暴力的表现形式。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、结合小念的详细信息进行详实的考核，再计议专门定制的入营辅导课程。 2、布设小人数教育从意志力、抗压能力、快速提高内心信念等情况进行快速提高，此外有专业老师24h心理陪伴。 3、为小念妈妈供给家庭教育的引导和课程另外还有家庭项目，以“孩子+家长双轨动力”纠正体系，使得妈妈和小念加强信任感，调节矛盾，由此深化小念实际意况纠正的久效作用。 4、供给4个季度售后跟踪服务，遵从实际情况能供给免费复训。 矫正时长：6月 矫正课程： 1、课程名称：雷区取水
课程介绍：奖励分数也会相应提高。
课程意义：让学生从不同的角色和角度去体验取水的过程，从而培养他们的团队合作和解决问题的能力，提高他们的自我效能感和应对压力的能力。
2、课程名称：树同结缘记
课程介绍：大家围坐成一个圈，现在发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画一幅自己在被送来的途中印象最深的画面。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达不好的感受，创造一种包容的氛围，引导学员学习如何用语言去表达自己的不良情绪，同时也让学员了解到自己来到营地的方式不是个例和特殊对待。
3、课程名称：姓名滚雪球
课程介绍：等到先选的第一个同学确认后，活动从他的左手边依次进行还是右手边依次进行。每个人要介绍自己的姓名，昵称/外号、籍贯、年龄、爱好，从第二个同学开始，要将前面所有同学说的信息重复一遍，最后介绍自己的信息。最多叠加到8个人的信息。
课程意义：利用姓名滚雪球这一有趣的情境，让学生从不同的角色和角度去体验自我认识和自我表达的过程，让老师可以观察学生的个性。 矫正模式：小人数教育，每一星期供给1次以上一对一心理辅导 矫正效果：孩子通过特定课程获得情绪与冲突管理技能，以建设性方法处理人际矛盾，提高适应力。 售后服务：孩子能享有4个季度不用付售后跟踪回访。 家长评价：当自家青少年经常打架的存在问题没有办法处理时，我感觉无依。幸然树同教育为我们供给了有效率的青少年打架解决措施，此外也向我们供给了靠谱的家庭教育重申强调。树同教育是一间独到的专业技术的增城区青少年管教学校，强烈介绍给须要清楚“青少年的打架该怎么处理？”的妈妈。