女生的亲情冷漠究竟如何纠正？广州亲情冷漠女生管教学校的成功案例展示解答

案例名称：广州亲情冷漠女生管教学校成功案例展示 问题类型：亲情冷漠：不愿和父母沟通 具体情况：睿睿是广州白云区一名高二的女生，可是当前频次不愿和父母沟通首因在于父母沟通方式不恰当：频次唠叨、审视式沟通。对于这个境遇，睿睿爸爸打算经由极度严厉的说斥使睿睿拥有改良。可是境遇越加糟糕，於是打算把睿睿送到广州亲情冷漠女生管教学校拥有可靠且有实力的引导方法。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育专家围绕于睿睿的预案审查，设计个别化解决措施，包围情绪掌控力、意志力、抗压能力等。同时也给睿睿爸爸提出拥有显著的专业力的劝导。 矫正时长：半年时间 矫正课程： 1、课程名称：队伍构建
课程介绍：设计自己班的队名、队旗、队歌、队长，其中队旗可以选一面基础款颜色的旗子，在室内外文体的时候将选好的队旗完成。有几点要求，第一内容需要和队里的人或者事有联系，第二意义要积极阳光向上。每个人依次展示所设计的内容，最后投票选择一套最认可的方案。
课程意义：帮助学员完成队伍形式和心理意义上的整合，将团队的概念具象化，完成队伍构建，利用青少年的同辈认同的心理特点，便于以后以团队的方式锻炼团队。
2、课程名称：我的班集体
课程介绍：让学生先讨论说出每一个同学的特征，其次是老师教练的特征，然后用画纸拼满一块黑板大小的画纸，画一幅包含所有人的画作，全部学生画完之后，大家在画周围合照。
课程意义：鼓励学生学会去表达来到这里对团队，对树同的感受，创造一种欢乐的氛围，引导学生去感受和维护集体荣誉感，增强学生的归属感和稳定感。
3、课程名称：我是谁
课程介绍：按照“我是一个……的人”的格式写十个句子。写完之后签好名字，交给老师。
课程意义：利用“我是一个……的人”的格式，尝试去进行自我探索，让老师可以观察学生的个性，引导学生向更积极的方向了解自己。 矫正模式：小规模教育，每个星期预备1次以上1对1心理辅导 矫正效果：通过有效的沟通策略和对孩子向上力量的激励，增进孩子与父母之间的理解和支持，从而增强家庭互动和情感联系，重建和谐美满的家庭关系。 售后服务：孩子可以享有1年免钱售后跟踪回访。 家长评价：我自家女生有亲情冷漠的存在麻烦时，我感受到困顿不前，不明确究竟如何纠正。通过朋友知道了树同教育这家教育局许可设立的广州亲情冷漠女生管教学校，处理问题源头，现在不再出现孩子不愿和父母沟通的困顿。树同教育是广州亲情冷漠女生管教学校的最佳选择！