海珠网瘾女生管教学校典型事例：解开女生沉迷上网聊天该怎么办比较好？之谜

案例名称：海珠网瘾女生管教学校典型事例 问题类型：网瘾：沉迷上网聊天 具体情况：小琪是广州市一名13岁的女生，可是现在的实际形势和状况几乎每天沉迷上网聊天首因在于没有现实社交：在学校交不到知音，上网是主要关注的社交途径。对于这个环境，小琪爸爸妈妈筹划依靠严明的斥责令小琪达到修正。可是环境越来越糟糕，故筹划把小琪送到海珠网瘾女生管教学校达到专业且有实力的指点。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育专家根据小琪的预案诊断，张罗独特的综合解决方案，包括涵盖专注力、抗压能力、快速增高自信心等。加之又也给小琪爸爸妈妈提出显著的专业化倾向的强调。 矫正时长：半年时长 矫正课程： 1、课程名称：朋友树
课程介绍：画一棵完整的树，包含树根，树干，树枝，果实，树冠以及落叶。树的每个部位代表不同的意义；树根代表我们汲取营养的地方，往往代表生我养我的家庭，一般是父母，如果觉得是其他人也可以画上去。树干代表一直能支持着你的人，一般代表的是亲戚朋友，例如外公外婆，伯伯，姨妈等等。树枝代表你过去结交的一类朋友，例如小学，初中的朋友，或者玩游戏认识的朋友。果实代表你印象比较深刻的朋友，恋人等等。落叶代表已经遗失的朋友，或者断绝关系的人。
课程意义：探索学员在过去经历过的形形色色的人，同时引导学员要认识到每个朋友最后都形成了自己过去经历的一部分，同时也要认识到在这些人中，哪些人帮助到了自己，哪些人可能会对自己的人生有着不好的影响。
2、课程名称：我的班集体
课程介绍：让学生先讨论说出每一个同学的特征，其次是老师教练的特征，然后用画纸拼满一块黑板大小的画纸，画一幅包含所有人的画作，全部学生画完之后，大家在画周围合照。
课程意义：鼓励学生学会去表达来到这里对团队，对树同的感受，创造一种欢乐的氛围，引导学生去感受和维护集体荣誉感，增强学生的归属感和稳定感。
3、课程名称：人生盾牌
课程介绍：在一张卡纸上，左边的是写自己的优点，右边的是写的自己的缺点，写完后交上来，分享时念出左边的一侧让大家猜测是哪位同学的。
课程意义：利用一个简单的情景，做一个相对简介的自我介绍，可能会存在各种各样的大家意想不到的情形，老师引导和强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。 矫正模式：小班教育，每个礼拜预备至少一次1对1心理辅导 矫正效果：在营地中，孩子对网络和电子设备的正确使用有了理解，开始减少对互联网的过度依赖，合理安排小网络时间，把更多精力用于现实生活中的兴趣培养。 售后服务：孩子有能力享有12个月零费用售后跟踪回访。 家长评价：当自家女生沉迷上网聊天的存在难题没有办法处置时，我荒凉无助。庆幸树同教育为我们预备了高效的女生网瘾综合解决方案，加之又也向我们预备了专业且有实力的家庭教育强调。树同教育是一家显著的专业化倾向的海珠网瘾女生管教学校，分享给筹划领略“女生沉迷上网聊天该怎么办比较好？”的爸爸妈妈。