分析广州亲情淡漠小学生管教学校成功案例汇报：10岁小学生不太可辅导如何处理好呢？

案例名称：广州亲情淡漠小学生管教学校成功案例汇报 问题类型：亲情淡漠：抗拒和父母交流 具体情况：广州的小学生墨墨由于缺少了沟通机会：家长两人工作任务堆积如山，缺乏时间进行互动。当下的现实频次抗拒和父母交流。不过家长两人没有预备吻合的指示指导，致使墨墨亲情淡漠的麻烦愈发严重，直至不想再受家长两人的控制。墨墨家长两人只好搜索一所正规的广州亲情淡漠小学生管教学校，需要整改当下的现实实际情景。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 最先，给墨墨进行精细的验证考量，根据其个人并且家庭的现行状况预备专有的解决办法。 另外还有给墨墨布局亲情淡漠麻烦整改相关的课程，包括但是不局限于意志力、抗挫折能力、情绪掌控力等层级。此外还有也必须要向墨墨家长两人预备正规的家庭教育指示指导和亲子活动来快速提升辅导效果。 在这些之外还有专业老师进行24小时心理陪伴，即时回应孩子实际情景。 矫正时长：6个月 矫正课程： 1、课程名称：队伍构建
课程介绍：设计自己班的队名、队旗、队歌、队长，其中队旗可以选一面基础款颜色的旗子，在室内外文体的时候将选好的队旗完成。有几点要求，第一内容需要和队里的人或者事有联系，第二意义要积极阳光向上。每个人依次展示所设计的内容，最后投票选择一套最认可的方案。
课程意义：帮助学员完成队伍形式和心理意义上的整合，将团队的概念具象化，完成队伍构建，利用青少年的同辈认同的心理特点，便于以后以团队的方式锻炼团队。
2、课程名称：人生地图
课程介绍：画一条时间轴，按时间顺序，左边代表过去，右边代表未来。在时间轴上标出你印象很深刻的事情，在这个过程中，如果你觉得这是一件让你高兴的事情，你就标成一个向上的箭头，如果你感觉这是一个不好的事情，你就标出一个向下的箭头，如果有你不愿意分享的事情，你可以画一个圈圈，这样这个事情就不会被分享出来。
课程意义：探索学员在过去经历过的创伤以及未来可能的规划，同时引导学员要认识到每个人都有着自己独特的人生，过去以及现在可能并不完全符合我们的期望，但是我们有能力去书写未来。
3、课程名称：珠行万里
课程介绍：由指定队员在起点处放入传递乒乓球，第一名队员将乒乓球传递到下一名队员的球槽中，然后迅速排到队伍的末端，继续参与传递。传递过程中，乒乓球不能落地、不能停顿、不能回流，且除放球队员外，其他队员不得用手触碰乒乓球。
课程意义：帮助学员探索自我，理解团队合作的心理机制，学习如何在压力下有效沟通和管理情绪，提升自我效能感，增强对团队的信任，从而在日常生活和学习工作中更加自信、高效地与他人协作，共同面对挑战。 矫正模式：小班授课，每星期预备超过1次一对一心理辅导 矫正效果：通过有效的沟通技巧辅导以及激发孩子内心的成长力量，增进父母和孩子之间的互相理解与支持，增强互动沟通和情感联系，重塑温馨和谐的家庭氛围。 售后服务：孩子可以享有4个季度免单售后跟踪回访。 家长评价：我自家小学生有亲情淡漠的麻烦时，我察觉到彻底困扰，不明白应该如何解决。通过友人介绍了解到树同教育这家教育局批准开办的广州亲情淡漠小学生管教学校，完全解决问题，现在不再感觉孩子抗拒和父母交流的难处。树同教育是广州亲情淡漠小学生管教学校的不二之选！