广州亲情冷漠学生管教学校成功案例分析：探索学生不愿和父母沟通没法教育有处理方式吗？

案例名称：广州亲情冷漠学生管教学校成功案例分析 问题类型：亲情冷漠：不愿和父母沟通 具体情况：学生睿睿不愿和父母沟通的情况日趋严重，乃至没法正常上学，家长双方表示确实令人感到厌烦。致力于使得睿睿重上轨道，睿睿家长双方冀望依靠广州亲情冷漠学生管教学校正巧的指导方法，提升睿睿由于感觉远离他人共鸣：认为家长双方例行无意误判自己的行为。带来的坏处。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育导师据睿睿的预案鉴别，计议量身订制解决良方，含括抗压能力、专注力、CBT等。此外还也给睿睿家长双方提出突显专业精湛的示意喊话。 矫正时长：半年时长 矫正课程： 1、课程名称：队伍构建
课程介绍：设计自己班的队名、队旗、队歌、队长，其中队旗可以选一面基础款颜色的旗子，在室内外文体的时候将选好的队旗完成。有几点要求，第一内容需要和队里的人或者事有联系，第二意义要积极阳光向上。每个人依次展示所设计的内容，最后投票选择一套最认可的方案。
课程意义：帮助学员完成队伍形式和心理意义上的整合，将团队的概念具象化，完成队伍构建，利用青少年的同辈认同的心理特点，便于以后以团队的方式锻炼团队。
2、课程名称：朋友树
课程介绍：画一棵完整的树，包含树根，树干，树枝，果实，树冠以及落叶。树的每个部位代表不同的意义；树根代表我们汲取营养的地方，往往代表生我养我的家庭，一般是父母，如果觉得是其他人也可以画上去。树干代表一直能支持着你的人，一般代表的是亲戚朋友，例如外公外婆，伯伯，姨妈等等。树枝代表你过去结交的一类朋友，例如小学，初中的朋友，或者玩游戏认识的朋友。果实代表你印象比较深刻的朋友，恋人等等。落叶代表已经遗失的朋友，或者断绝关系的人。
课程意义：探索学员在过去经历过的形形色色的人，同时引导学员要认识到每个朋友最后都形成了自己过去经历的一部分，同时也要认识到在这些人中，哪些人帮助到了自己，哪些人可能会对自己的人生有着不好的影响。
3、课程名称：自画像
课程介绍：每个学生去思考，回想总结自己的生活，联想出一个最符合自己特点的事物，可以是一个动物，植物，甚至是一个场景。每个人将自己印象中出现的事物画出来，写上名字交给老师。
课程意义：利用一幅自画像，尝试去进行更深入的自我探索，引导学生尝试整合自己身上不同的特点，向更积极的方向了解自己。 矫正模式：小班教学，每个周供应超过1次1对1心理辅导 矫正效果：借助有效的沟通技巧指导和对孩子内在力量的激励，促进子女与父母之间的理解和支持，增强情感互动和家庭联系，重建温暖和谐的家庭关系。 售后服务：孩子能够享有十二个月不收费售后跟踪回访。 家长评价：我自家学生有亲情冷漠的困难时，我认为迷茫不堪，不确定需要怎么样矫正。通过友人介绍了解到树同教育这家教育局准许设立的广州亲情冷漠学生管教学校，全面处理问题，现在不再表现孩子不愿和父母沟通的麻烦。树同教育是广州亲情冷漠学生管教学校的不二之选！