13岁小孩很难辅导有什么办法吗？通过广州市封闭管教学校成功案例展示学习

案例名称：广州市封闭管教学校成功案例展示 问题类型：叛逆：叛逆离家出走 具体情况：增城区的小孩小柯正因追求独立：期许独立生活，证实自己能行。当前的实际状况和状态有时叛逆离家出走。然而妈妈没有安排正巧的指引建议，促使小柯叛逆的难题逐步严重，犹甚不再听妈妈的唠叨。小柯妈妈只好寻求一间专业的广州市封闭管教学校，意望更新当前的实际状况和状态实际情状。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育导师跟从于小柯的预案监测，拟定个体化解决方案，牵涉有CBT、专注力、情绪掌控力等。不仅如此也给小柯妈妈提出专业水平出众的提醒。 矫正时长：半年时间 矫正课程： 1、课程名称：我的爸爸妈妈
课程介绍：每个学生分发一张A4纸，并且让学生画一个能代表他父母的场景，人物肖像或者物品，并分别写出父母的十个特点。
课程意义：利用“他/她是一个……的爸爸/妈妈”的格式，尝试去进行亲子关系的修复，让老师可以观察学员对父母的态度和意见，引导学生向更积极的方向了解自己的家庭。
2、课程名称：你是我的眼
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家统一向右转，将A4纸贴在你前面人的背上，然后去给在课堂上的每一个同学背后都写上一个你对他的印象或者想说的话。
课程意义：利用首印效应去评价一个人，可能会存在各种各样的偏见和不足，老师强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。
3、课程名称：我的班集体
课程介绍：让学生先讨论说出每一个同学的特征，其次是老师教练的特征，然后用画纸拼满一块黑板大小的画纸，画一幅包含所有人的画作，全部学生画完之后，大家在画周围合照。
课程意义：鼓励学生学会去表达来到这里对团队，对树同的感受，创造一种欢乐的氛围，引导学生去感受和维护集体荣誉感，增强学生的归属感和稳定感。 矫正模式：小班授课，每个星期安排一次以上一对一心理辅导 矫正效果：在良好的沟通框架下理解孩子需求，帮助孩子更清晰地表达情绪和观点，降低与家长及权威的矛盾，并通过心理辅导提高自我意识与管理能力。 售后服务：孩子有能力享有4个季度自由取用售后跟踪回访。 家长评价：广州市封闭管教学校——树同教育，帮我实用解决了自家小孩叛逆的难题。学校老师一丝不苟、体贴入微，又安排二十四小时心理陪伴，使我畅畅快快。