广州军事化管教学校成功案例：探索高二青少年相对难辅导如何应对？

案例名称：广州军事化管教学校成功案例 问题类型：厌学：讨厌去学校 具体情况：广州的青少年晴天是因为学习压力骤然激增：是因为学习成绩不佳产生常有自我否定。当下的形势和情况常有讨厌去学校。然则爸爸妈妈没有供给契合的指示方针，产生晴天厌学的存在难题愈发严重，乃至于完全无视爸爸妈妈的劝诫。晴天爸爸妈妈只好追寻一个专业的广州军事化管教学校，打算完善当下的形势和情况实际情景。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、按照晴天的实际描述进行全面展开的探讨，再计议明确指向的的入营辅导课程。 2、安排布置分班制从认知行为疗法、情绪掌控力、专注力等角度进行扩大，更有专业老师全天心理陪伴。 3、为晴天爸爸妈妈供给家庭教育的指示方针和课程另外还有亲子项目，以“孩子+家长双轨动力”完善体系，使得爸爸妈妈和晴天增强信任力，解决争端，从而拓展晴天实际情景完善的久效作用。 4、供给十二个月售后跟踪服务，遵循整体情况可以供给免费复训。 矫正时长：半年时长 矫正课程： 1、课程名称：驿站传书
课程介绍：在不允许讲话的情况下进行信息传递，从最后一个向前传递，来到最前端后，最前面的人将自己收到的信息写到小黑板上。信息传递正确，用时最短的组获胜。
课程意义：让学生从不同的角色和角度去体验沟通和表达的过程，从而培养他们的沟通和表达的能力，提高他们的语言和文字的运用和理解的能力。
2、课程名称：树同趣人趣事
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，按照提示作画，画下在树同生活这段时间所遇到的一些各种奇特的人和事。
课程意义：本课程允许和鼓励学生学会去表达来到这里各种各样的感受，创造一种包容的氛围，引导学生学会观察和了解其他同学，同时也观察学生之间的人际关系。
3、课程名称：你是我的眼
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家统一向右转，将A4纸贴在你前面人的背上，然后去给在课堂上的每一个同学背后都写上一个你对他的印象或者想说的话。
课程意义：利用首印效应去评价一个人，可能会存在各种各样的偏见和不足，老师强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。 矫正模式：分班制，每一周供给多于一次1V1心理辅导 矫正效果：在六个月的矫正支持下，孩子成功克服了限制其主观能动性发展的问题，重新燃起了对学习的信心和兴趣，并回到学校，与同学及家人和睦相处。 售后服务：孩子可以享有十二个月免成本售后跟踪回访。 家长评价：广州军事化管教学校——树同教育，帮忙我实用管教了自家青少年厌学的存在难题。学校教官真诚待人、贴心，再者供给全天心理陪伴，使得我愉悦。