高三学生不敢和同学老师讲话如何处理？广州市问题儿童管教学校典型成功案例来帮你

案例名称：广州市问题儿童管教学校典型成功案例 问题类型：社交困难：不敢和同学老师讲话 具体情况：高三的虹虹爸妈得知准备更新自家学生社交困难方面的问题，使得他不再不敢和同学老师讲话，需求寻觅一所广州市问题儿童管教学校求借帮助。也正是在专业的指导措施下，虹虹爸妈才明了：虹虹社交困难真实说鉴于：社会经验少：交往时感到焦虑。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育导师依于虹虹的预案论证，设计量身订制解决手段，包括有快速推动自我激励、专注力、抗压能力等。同时候也给虹虹爸妈提出专业技能卓越的主张。 矫正时长：六个月 矫正课程： 1、课程名称：性教育
课程介绍：有选择的播放爱之年华的10个性教育视频。对每个视频提几个视频中提到的知识点进行提问。问学生的第一个问题，我们有没有必要进行性教育。让学生分享对于性教育的态度和好奇点，老师解答，或者团队内部解答。
课程意义：通过提供全面的性知识，性教育有助于个体建立健康的性观念和价值观，从而提升自我认知和自尊水平。这种教育方式能够促进个体对性的全面理解，包括性生理、性心理以及性别角色等方面，从而消除对性的神秘感和误解。性教育还有助于培养个体的自主性和责任感，使其在面对性行为时能够做出明智的决策，预防性传播疾病和未成年人性侵犯等社会问题。同时，通过性教育，个体可以更好地理解自己和他人的感受和需求，提高人际交往能力和亲密关系的质量。
2、课程名称：我的班集体
课程介绍：让学生先讨论说出每一个同学的特征，其次是老师教练的特征，然后用画纸拼满一块黑板大小的画纸，画一幅包含所有人的画作，全部学生画完之后，大家在画周围合照。
课程意义：鼓励学生学会去表达来到这里对团队，对树同的感受，创造一种欢乐的氛围，引导学生去感受和维护集体荣誉感，增强学生的归属感和稳定感。
3、课程名称：队伍构建
课程介绍：设计自己班的队名、队旗、队歌、队长，其中队旗可以选一面基础款颜色的旗子，在室内外文体的时候将选好的队旗完成。有几点要求，第一内容需要和队里的人或者事有联系，第二意义要积极阳光向上。每个人依次展示所设计的内容，最后投票选择一套最认可的方案。
课程意义：帮助学员完成队伍形式和心理意义上的整合，将团队的概念具象化，完成队伍构建，利用青少年的同辈认同的心理特点，便于以后以团队的方式锻炼团队。 矫正模式：小班制，每个周供给多于1次1对1心理辅导 矫正效果：通过社交技能训练及心理支持，孩子提升了表达能力与自信心，降低了社交时的心理畏惧与排斥感，从而在社交场合中能更为自如地建立并维系积极的人际关系。 售后服务：孩子可享有十二个月零费用售后跟踪回访。 家长评价：广州市问题儿童管教学校——树同教育，帮到我实用调整了自家学生社交困难的问题。学校教师热情招待、真情实意，还供给二十四小时心理陪伴，使得我舒爽。