青少年沉迷上网交友没法辅导怎么办好呢？听听花都青少年管教学校的成功经验

案例名称：花都青少年管教学校成功经验 问题类型：网瘾：沉迷上网交友 具体情况：广东省的青少年小溪最初是因为缺乏了现实社交：在学校交不到知己，因特网是主要的社交途径。当前情况通常沉迷上网交友。不过爸妈两人没有准备适合的引导措施，产生小溪网瘾的困难越来越严重，甚至是不想理会爸妈两人的干涉。小溪爸妈两人只好查找一间靠谱的花都青少年管教学校，期望调整当前情况环境。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、凭借小溪的现行状况进行完全的鉴定，再拟定定做的入营辅导课程。 2、排定小组授课从快速增强个人自信、专注力、抗挫折能力等程度进行快速增强，更进一步有专业老师全天心理陪伴。 3、为小溪爸妈两人准备家庭教育的引导措施和课程另加亲子游戏，以“孩子+家长双轨动力”调整体系，使爸妈两人和小溪强化信任感，修复关系，由此增強小溪环境调整的长期影响。 4、准备1年售后跟踪服务，遵循实情可以准备免费复训。 矫正时长：半年时间 矫正课程： 1、课程名称：朋友树
课程介绍：画一棵完整的树，包含树根，树干，树枝，果实，树冠以及落叶。树的每个部位代表不同的意义；树根代表我们汲取营养的地方，往往代表生我养我的家庭，一般是父母，如果觉得是其他人也可以画上去。树干代表一直能支持着你的人，一般代表的是亲戚朋友，例如外公外婆，伯伯，姨妈等等。树枝代表你过去结交的一类朋友，例如小学，初中的朋友，或者玩游戏认识的朋友。果实代表你印象比较深刻的朋友，恋人等等。落叶代表已经遗失的朋友，或者断绝关系的人。
课程意义：探索学员在过去经历过的形形色色的人，同时引导学员要认识到每个朋友最后都形成了自己过去经历的一部分，同时也要认识到在这些人中，哪些人帮助到了自己，哪些人可能会对自己的人生有着不好的影响。
2、课程名称：你是我的眼
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家统一向右转，将A4纸贴在你前面人的背上，然后去给在课堂上的每一个同学背后都写上一个你对他的印象或者想说的话。
课程意义：利用首印效应去评价一个人，可能会存在各种各样的偏见和不足，老师强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。
3、课程名称：《美国派1》电影赏析
课程介绍：上午时间电影赏析，下午时间写观后感。
课程意义：引导学员思考影片主要探讨的主题，如青春期的探索、性教育的缺失、友情的价值以及成长的烦恼等。引导学生思考影片传达的成长教训，比如如何正确处理性关系、如何面对失败和挫折，以及友情在成长过程中的重要性。 矫正模式：小组授课，每个星期准备至少1次1V1心理辅导 矫正效果：营地的经历帮助孩子对网络和电子设备的使用有了正确的认知，逐渐摆脱过多使用网络的情况，学会合理安排上网时间，并将更多心思放在现实生活中的兴趣培养上。 售后服务：孩子可以享有1年免花销售后跟踪回访。 家长评价：花都青少年管教学校——树同教育，帮助我有成效处置了自家青少年网瘾的困难。学校教官身体力行、真心付出，也准备全天心理陪伴，使我安心安逸。