广州市厌学女生管教学校：成功实践解析女生的厌学究竟如何处置？

案例名称：广州市厌学女生管教学校成功实践 问题类型：厌学：厌学休学 具体情况：广东的女生小雨是源于心理健康问题：是源于抑郁亦或焦虑，相对难专注学习。当前的实际形势和状态每时每刻都在厌学休学。可是父母没有提供切合的指引指示，造成小雨厌学的麻烦问题渐渐严重，乃至不愿遵从父母的想法。小雨父母只好搜寻一家专注的广州市厌学女生管教学校，冀望纠正当前的实际形势和状态真实景况。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 首要，给小雨进行精细的鉴定，凭据于其个人又有加上家庭的确切情况提供专注度高的专业解决方案。 一并给小雨落实厌学麻烦问题纠正相关的课程，囊括但不限于认知行为疗法（CBT）、快速推动自信、情绪掌控力等角度。加以也须向小雨父母提供专注的家庭教育指引指示和亲子互动来快速推动教育效果。 除这些外还有专业老师进行全天候心理陪伴，迅速反馈孩子真实景况。 矫正时长：六月份 矫正课程： 1、课程名称：我的班集体
课程介绍：让学生先讨论说出每一个同学的特征，其次是老师教练的特征，然后用画纸拼满一块黑板大小的画纸，画一幅包含所有人的画作，全部学生画完之后，大家在画周围合照。
课程意义：鼓励学生学会去表达来到这里对团队，对树同的感受，创造一种欢乐的氛围，引导学生去感受和维护集体荣誉感，增强学生的归属感和稳定感。
2、课程名称：队伍构建
课程介绍：设计自己班的队名、队旗、队歌、队长，其中队旗可以选一面基础款颜色的旗子，在室内外文体的时候将选好的队旗完成。有几点要求，第一内容需要和队里的人或者事有联系，第二意义要积极阳光向上。每个人依次展示所设计的内容，最后投票选择一套最认可的方案。
课程意义：帮助学员完成队伍形式和心理意义上的整合，将团队的概念具象化，完成队伍构建，利用青少年的同辈认同的心理特点，便于以后以团队的方式锻炼团队。
3、课程名称：人生拍卖
课程介绍：利用角色扮演、道具、音乐等手段，模拟一个人生拍卖的场景，让学生亲身体验拍卖的过程和结果。
课程意义：让学生体验到人生的多样性和选择的重要性，让他们明白自己的人生不是由别人决定的，而是由自己的选择和努力塑造的，从而培养他们的积极人生态度和价值观。 矫正模式：小班授课，每一星期提供一次以上1对1心理辅导 矫正效果：通过长达六个月的矫正，孩子战胜了影响主观能动性的问题，再次激发了对学习的兴趣和信心，并回到学校，与同学及家庭成员和睦相处。 售后服务：孩子能享有1年无偿售后跟踪回访。 家长评价：广州市厌学女生管教学校——树同教育，帮到我切实处置了自家女生厌学的麻烦问题。学校教师真情实意、恭敬有礼，并提供全天候心理陪伴，让我宽心。