高二男生不太可以教育有解决方式吗？广州不良少年管教学校成功案例展示出炉

案例名称：广州不良少年管教学校成功案例展示 问题类型：亲情冷漠：抗拒和父母交流 具体情况：高二男生凌风抗拒和父母交流的实际状况持续加剧，及至不太可以正常上学，妈妈表示的确令人头疼。为了实现使凌风重新调整，凌风妈妈冀望顺着广州不良少年管教学校刚刚好的指示方针，调整凌风最初是因为感觉被排斥：感受到妈妈经常性地知解不足自己的行为。造成的负能效应。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、围绕以凌风的现实状况进行齐全的查询，再策划个体化的入营辅导课程。 2、布置小组教育从认知行为疗法、抗挫能力、意志力等维度进行增强，并加以有专业老师二十四小时心理陪伴。 3、为凌风妈妈提供家庭教育的指示方针和课程另加家庭互动，以“孩子+家长双轨动力”调整体系，使妈妈和凌风改进信赖，消化矛盾，因而增大凌风实际状况调整的延续影响。 4、提供1年售后跟踪服务，依照真实情况能够提供免费复训。 矫正时长：六月份 矫正课程： 1、课程名称：我的班集体
课程介绍：让学生先讨论说出每一个同学的特征，其次是老师教练的特征，然后用画纸拼满一块黑板大小的画纸，画一幅包含所有人的画作，全部学生画完之后，大家在画周围合照。
课程意义：鼓励学生学会去表达来到这里对团队，对树同的感受，创造一种欢乐的氛围，引导学生去感受和维护集体荣誉感，增强学生的归属感和稳定感。
2、课程名称：人生盾牌
课程介绍：在一张卡纸上，左边的是写自己的优点，右边的是写的自己的缺点，写完后交上来，分享时念出左边的一侧让大家猜测是哪位同学的。
课程意义：利用一个简单的情景，做一个相对简介的自我介绍，可能会存在各种各样的大家意想不到的情形，老师引导和强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。
3、课程名称：我的爸爸妈妈
课程介绍：每个学生分发一张A4纸，并且让学生画一个能代表他父母的场景，人物肖像或者物品，并分别写出父母的十个特点。
课程意义：利用“他/她是一个……的爸爸/妈妈”的格式，尝试去进行亲子关系的修复，让老师可以观察学员对父母的态度和意见，引导学生向更积极的方向了解自己的家庭。 矫正模式：小组教育，每一星期提供多于一次一对一心理辅导 矫正效果：通过家庭沟通的有效辅导和内心积极动力的激发，增进父母与孩子之间的全面理解和支持，从而增强彼此的互动和情感的联结，重建温馨和谐的家庭氛围。 售后服务：孩子能够享有1年免费售后跟踪回访。 家长评价：我自家男生有亲情冷漠的艰难问题时，我感受到疲于应付，不知应该怎么样管教。通过朋友了解到树同教育这家教育局批准设立的广州不良少年管教学校，铲除问题根源，现在不再发觉孩子抗拒和父母交流的难处。树同教育是广州不良少年管教学校的最优选！