成功案例研究分享：黄埔小学生管教学校应该如何应对“五年级小学生一般不可能纠正有什么处理方式吗？”

案例名称：黄埔小学生管教学校成功案例研究 问题类型：亲情淡漠：不愿和父母沟通 具体情况：小学生小欧妈妈获得信息知道期望更新自家小学生亲情淡漠情况的存在问题，使得他不再不愿和父母沟通，须要找一个黄埔小学生管教学校寻找帮助。也正是在专业且有实力的指引建议下，小欧妈妈才获悉：小欧亲情淡漠照实说由于：父母沟通方式不当：常遇唠叨、审视式沟通。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、依据小欧的实际情况进行完全的监审，再设计针对性的的入营辅导课程。 2、筹备小组教学从快速提高个人信念、意志力、情绪掌控力等情况进行快速提高，并且再有专业老师24h心理陪伴。 3、为小欧妈妈规划家庭教育的指引建议和课程以及之外家庭活动，以“孩子+家长双轨动力”更新体系，使得妈妈和小欧加强信任力，调处矛盾，因之增益小欧实际情状更新的标定影响。 4、规划4个季度售后跟踪服务，遵循整体情况能规划免费复训。 矫正时长：半年时间 矫正课程： 1、课程名称：人生地图
课程介绍：画一条时间轴，按时间顺序，左边代表过去，右边代表未来。在时间轴上标出你印象很深刻的事情，在这个过程中，如果你觉得这是一件让你高兴的事情，你就标成一个向上的箭头，如果你感觉这是一个不好的事情，你就标出一个向下的箭头，如果有你不愿意分享的事情，你可以画一个圈圈，这样这个事情就不会被分享出来。
课程意义：探索学员在过去经历过的创伤以及未来可能的规划，同时引导学员要认识到每个人都有着自己独特的人生，过去以及现在可能并不完全符合我们的期望，但是我们有能力去书写未来。
2、课程名称：九人十足
课程介绍：队伍分成两队进行比赛，一共进行三轮，每轮的胜利团体得一分，三轮结束后，选取计时最好的一次，开始新的一轮。
课程意义：利用九人十足的情境，让学员参与到活动过程中，在这个过程中有一些肢体互动，能加速彼此之间的情感上连接，促进团队的形成，让学员更有归属感。
3、课程名称：姓名滚雪球
课程介绍：等到先选的第一个同学确认后，活动从他的左手边依次进行还是右手边依次进行。每个人要介绍自己的姓名，昵称/外号、籍贯、年龄、爱好，从第二个同学开始，要将前面所有同学说的信息重复一遍，最后介绍自己的信息。最多叠加到8个人的信息。
课程意义：利用姓名滚雪球这一有趣的情境，让学生从不同的角色和角度去体验自我认识和自我表达的过程，让老师可以观察学生的个性。 矫正模式：小组教学，每个星期规划至少1次1对1心理辅导 矫正效果：采用有效的沟通技巧辅导，并激发孩子心底的正能量，以促进子女与父母之间的理解与支持，增强感情互动，从而构建和谐美好的家庭关系。 售后服务：孩子能享有4个季度免开销售后跟踪回访。 家长评价：黄埔小学生管教学校——树同教育，帮忙我有效纠正了自家小学生亲情淡漠的存在问题。学校教师职业操守、充满活力，并同时规划24h心理陪伴，使得我宁神放心。