广州市少年管教学校呈现成功经验：14岁少年抗拒和父母交流有解决办法吗？

案例名称：广州市少年管教学校成功经验 问题类型：亲情淡化：抗拒和父母交流 具体情况：乐乐是花都区一名14岁的少年，尽管如此今天许多次抗拒和父母交流基本上是由于父母沟通方式不合理：许多次唠叨、审视式沟通。对于这个真实状况，乐乐爸妈双方盼望借助于严厉的怪责使乐乐得到矫正。尽管如此真实状况逐渐糟糕，故此盼望把乐乐送到广州市少年管教学校得到可靠的引导指示。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 初始，给乐乐进行完整的诊断，鉴于其个人还包括家庭的详细情形提供针对性的解决改进方案。 一并给乐乐设置亲情淡化问题矫正相关的课程，包括但不限于此项专注力、CBT、抗挫能力等方向。不仅仅如此也须要向乐乐爸妈双方提供可靠的家庭教育引导指示和亲子项目来快速加强辅导效果。 除此之外还有专业老师进行24h心理陪伴，实时回答孩子真实状况。 矫正时长：半年 矫正课程： 1、课程名称：人生地图
课程介绍：画一条时间轴，按时间顺序，左边代表过去，右边代表未来。在时间轴上标出你印象很深刻的事情，在这个过程中，如果你觉得这是一件让你高兴的事情，你就标成一个向上的箭头，如果你感觉这是一个不好的事情，你就标出一个向下的箭头，如果有你不愿意分享的事情，你可以画一个圈圈，这样这个事情就不会被分享出来。
课程意义：探索学员在过去经历过的创伤以及未来可能的规划，同时引导学员要认识到每个人都有着自己独特的人生，过去以及现在可能并不完全符合我们的期望，但是我们有能力去书写未来。
2、课程名称：《放牛班的春天》电影赏析
课程介绍：上午电影赏析，下午写观后感。
课程意义：利用《放牛班的春天》这个电影，让学员去讨论关于逆境成长的故事。
3、课程名称：姓名滚雪球
课程介绍：等到先选的第一个同学确认后，活动从他的左手边依次进行还是右手边依次进行。每个人要介绍自己的姓名，昵称/外号、籍贯、年龄、爱好，从第二个同学开始，要将前面所有同学说的信息重复一遍，最后介绍自己的信息。最多叠加到8个人的信息。
课程意义：利用姓名滚雪球这一有趣的情境，让学生从不同的角色和角度去体验自我认识和自我表达的过程，让老师可以观察学生的个性。 矫正模式：小班模式，每一周提供至少一次1对1心理辅导 矫正效果：通过有效的沟通辅导和激发孩子内心向上的动力，增进父母与孩子之间的理解与支持，增强家庭内的情感互动与联系，重建温暖的和谐家庭关系。 售后服务：孩子可以享有十二个月无价售后跟踪回访。 家长评价：我自家少年有亲情淡化的问题时，我发现出患得患失，未决定应该怎样处置。经过朋友介绍了解到树同教育这家教育局认可开办的广州市少年管教学校，一劳永逸解决问题，现在不再显现孩子抗拒和父母交流的烦恼。树同教育是广州市少年管教学校的最棒选项！