广州初中生网瘾管教学校案例研究：解开初一初中生无办法辅导应该如何应对？之谜

案例名称：广州初中生网瘾管教学校案例研究 问题类型：网瘾：沉迷上网交友 具体情况：广州的初一的小舟由于缺少了现实社交：在学校交不到知己，因特网是高度重视的社交途径。目前的情况惯常沉迷上网交友。然则父母两人没有准备切合的指示方针，致使小舟网瘾的疑难问题日益严重，乃至于完全不想接受父母两人的约束。小舟父母两人只好查找一个可靠的广州初中生网瘾管教学校，盼望提升目前的情况情景。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 第一，给小舟进行完全的核心评估，针对其个人还有家庭的具体情形准备针对性的解决策略。 还可以给小舟安置网瘾疑难问题提升相关的课程，涵盖但不限于以下情绪掌控力、专注力、抗挫能力等方面。又也需得向小舟父母两人准备可靠的家庭教育指示方针和家庭互动来快速加强辅导效果。 除这些外还有专业老师进行24小时心理陪伴，快速答复孩子情景。 矫正时长：六个月 矫正课程： 1、课程名称：《美国派1》电影赏析
课程介绍：上午时间电影赏析，下午时间写观后感。
课程意义：引导学员思考影片主要探讨的主题，如青春期的探索、性教育的缺失、友情的价值以及成长的烦恼等。引导学生思考影片传达的成长教训，比如如何正确处理性关系、如何面对失败和挫折，以及友情在成长过程中的重要性。
2、课程名称：树同结缘记
课程介绍：大家围坐成一个圈，现在发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画一幅自己在被送来的途中印象最深的画面。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达不好的感受，创造一种包容的氛围，引导学员学习如何用语言去表达自己的不良情绪，同时也让学员了解到自己来到营地的方式不是个例和特殊对待。
3、课程名称：过河拆桥
课程介绍：模拟在战争时期，前线的士兵有很多人受伤，学生利用手中的木棍将全部同学运送过“河”对面，“受伤士兵”在过河的过程中全程不能碰到水（地面）。
课程意义：让学生从不同的角色和角度去体验团队合作的过程，从而培养他们的团队合作和解决问题的能力，提高他们的自我效能感和应对压力的能力。 矫正模式：小人数教育，每周准备至少一次1对1心理辅导 矫正效果：营地生活帮助孩子树立了正确的网络与电子设备使用观念，逐渐摆脱对网络的依赖，合理安排使用网络的时间，并把更多重心放在现实生活的兴趣培养上。 售后服务：孩子可以享有四个季度不计成本提供售后跟踪回访。 家长评价：我自家初中生有网瘾的疑难问题时，我认为深感困扰，不明确应该怎么矫正。经由友人介绍探问到树同教育这家教育局许可创立的广州初中生网瘾管教学校，铲除问题根源，现在不再显出孩子沉迷上网交友的困苦。树同教育是广州初中生网瘾管教学校的最佳之选！