广州市打架少年管教学校成功案例研究：告诉你少年的打架需要怎么样解决？

案例名称：广州市打架少年管教学校成功案例研究 问题类型：打架：聚众打架 具体情况：少年小艺聚众打架的身体情况持续冲突，以至于不可正常上学，爸妈双方表示确实让人苦恼。为了保证使得小艺回到正路，小艺爸妈双方希望依赖于广州市打架少年管教学校刚刚好的指示，矫正小艺是源于不包含刚刚好的情绪管理指示：不懂需要怎么样管理内在冲动的感情，于是乎具现为具有攻击性的行动。诱发的负面回应。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、凭据于小艺的现实状况进行全面细致的解析，再筹办专有的的入营辅导课程。 2、施设小组授课从增加自我确信、专注力、情绪掌控力等方向进行增加，加上还有有专业老师24小时心理陪伴。 3、为小艺爸妈双方规划家庭教育的指示和课程又加上亲子游戏，以“孩子+家长双轨动力”矫正体系，使得爸妈双方和小艺提高信任感，调谐纠纷，于是乎延伸小艺身体情况矫正的持续影响。 4、规划四个季度售后跟踪服务，根据实际情形有能力规划免费复训。 矫正时长：6月 矫正课程： 1、课程名称：性教育
课程介绍：有选择的播放爱之年华的10个性教育视频。对每个视频提几个视频中提到的知识点进行提问。问学生的第一个问题，我们有没有必要进行性教育。让学生分享对于性教育的态度和好奇点，老师解答，或者团队内部解答。
课程意义：通过提供全面的性知识，性教育有助于个体建立健康的性观念和价值观，从而提升自我认知和自尊水平。这种教育方式能够促进个体对性的全面理解，包括性生理、性心理以及性别角色等方面，从而消除对性的神秘感和误解。性教育还有助于培养个体的自主性和责任感，使其在面对性行为时能够做出明智的决策，预防性传播疾病和未成年人性侵犯等社会问题。同时，通过性教育，个体可以更好地理解自己和他人的感受和需求，提高人际交往能力和亲密关系的质量。
2、课程名称：人生盾牌
课程介绍：在一张卡纸上，左边的是写自己的优点，右边的是写的自己的缺点，写完后交上来，分享时念出左边的一侧让大家猜测是哪位同学的。
课程意义：利用一个简单的情景，做一个相对简介的自我介绍，可能会存在各种各样的大家意想不到的情形，老师引导和强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。
3、课程名称：好老师和坏老师
课程介绍：发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画两幅自己在过去经历的好老师坏老师。
课程意义：尝试探索学员在过去是否在学校经历过创伤，如果有的话，辅导老师及时跟进处理，同时引导学员要认识到每位老师都有其独特的教学方式和风格，可能并不完全符合我们的期望。在遇到好老师时，我们应该珍惜这份幸运，积极学习并吸收他们的智慧与经验。同时，我们也要学会从坏老师那里汲取教训，将他们的不足作为自我成长的契机。 矫正模式：小组授课，每一星期规划超过一次一对一心理辅导 矫正效果：在课程中获得的技能帮助孩子以建设性方式解决人际矛盾，提高了社会适应力。 售后服务：孩子有能力享有四个季度免价售后跟踪回访。 家长评价：当自家少年聚众打架的麻烦问题不可解决时，我感觉无力。多亏树同教育为我们规划了明确的少年打架系统性解决方案，加上还有也向我们规划了专业且有实力的家庭教育规示。树同教育是一家强专业性质的广州市打架少年管教学校，愿意建议给盼望了解“少年的打架需要怎么样解决？”的爸妈双方。