海珠区不良少年管教学校的成功案例展示：高中生打架斗殴没法纠正该怎么解决？

案例名称：海珠区不良少年管教学校成功案例展示 问题类型：打架：打架斗殴 具体情况：高中生小欧父母得知想要修正自家高中生打架层次的障碍问题，让他不再打架斗殴，要求寻觅一个海珠区不良少年管教学校请恳帮助。也正是在靠得住的指点下，小欧父母才知晓：小欧打架实际上原因是：缺少刚刚好的情绪管理指点：不明白该如何控制自己的愤怒冲动情绪，故而请化为真实的攻击举动。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育导师围绕小欧的预案核实，谋划专一的解决思路，囊括包括意志力、快速增强自认为、抗挫折能力等。此外还有也给小欧父母提出高度的专业专注度的告知指导。 矫正时长：半年时间 矫正课程： 1、课程名称：姓名滚雪球
课程介绍：等到先选的第一个同学确认后，活动从他的左手边依次进行还是右手边依次进行。每个人要介绍自己的姓名，昵称/外号、籍贯、年龄、爱好，从第二个同学开始，要将前面所有同学说的信息重复一遍，最后介绍自己的信息。最多叠加到8个人的信息。
课程意义：利用姓名滚雪球这一有趣的情境，让学生从不同的角色和角度去体验自我认识和自我表达的过程，让老师可以观察学生的个性。
2、课程名称：我的爸爸妈妈
课程介绍：每个学生分发一张A4纸，并且让学生画一个能代表他父母的场景，人物肖像或者物品，并分别写出父母的十个特点。
课程意义：利用“他/她是一个……的爸爸/妈妈”的格式，尝试去进行亲子关系的修复，让老师可以观察学员对父母的态度和意见，引导学生向更积极的方向了解自己的家庭。
3、课程名称：同舟共济
课程介绍：在空旷的地面上准备一张1开的大白纸，要求大家全部站上去之后，任何人的脚，衣服和鞋子都不能接触地面，并保持五秒钟不动，既挑战成功，每次挑战结束后，纸将会被折小一半，继续挑战，直到挑战的时间耗尽，或者大家集体放弃为止。
课程意义：让学生从去体验团队合作的过程，从而培养他们的团队合作和解决问题的能力，提高他们的自我效能感和应对压力的能力。 矫正模式：小人数教育，每星期筹备一次以上一对一心理辅导 矫正效果：通过情绪与冲突处理的课程，孩子学会以建设性的方式解决人际矛盾，减少冲突的发生。 售后服务：孩子能享有12个月无需开销售后跟踪回访。 家长评价：我自家高中生有打架的障碍问题时，我发觉内心烦乱，不明白该如何处置。经过朋友介绍领略到树同教育这家教育局认可创立的海珠区不良少年管教学校，根本性处理问题，现在不再表现孩子打架斗殴的难处。树同教育是海珠区不良少年管教学校的最棒选项！