从化区男生管教学校的典型事例：究竟怎么样应对五年级男生无办法管教有什么提议吗？

案例名称：从化区男生管教学校典型事例 问题类型：亲情淡漠：抗拒和父母交流 具体情况：男生小枫抗拒和父母交流的环境逐渐失控，及至无办法正常上学，家长两人表示实在让人感到压力。出于让小枫回正道路，小枫家长两人想要基于从化区男生管教学校刚巧的辅导，矫正小枫最初是因为无沟通机会：家长两人工作任务繁重，缺乏面对面深入的交流。带来的损害。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育顾问根据于小枫的预案检查，拟订专一的解决措施，内含了抗挫能力、情绪掌控力、快速增高信心等。更重要的是也给小枫家长两人提出强烈的专业特征的提议劝诫。 矫正时长：六个月 矫正课程： 1、课程名称：树同结缘记
课程介绍：大家围坐成一个圈，现在发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画一幅自己在被送来的途中印象最深的画面。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达不好的感受，创造一种包容的氛围，引导学员学习如何用语言去表达自己的不良情绪，同时也让学员了解到自己来到营地的方式不是个例和特殊对待。
2、课程名称：我的青春期
课程介绍：大家围坐成一个圈，每人一张A4纸，自由的选取彩笔，画一幅自己在过去的成长经历中自己经历过的或者听说过的有趣的恋爱经历。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达在恋爱中的经历，创造一种包容的氛围，同时也让老师像朋友一样陪同学员一起去细数过去有趣的青春经历，让老师有机会去引导学员的恋爱观和价值观。
3、课程名称：姓名滚雪球
课程介绍：等到先选的第一个同学确认后，活动从他的左手边依次进行还是右手边依次进行。每个人要介绍自己的姓名，昵称/外号、籍贯、年龄、爱好，从第二个同学开始，要将前面所有同学说的信息重复一遍，最后介绍自己的信息。最多叠加到8个人的信息。
课程意义：利用姓名滚雪球这一有趣的情境，让学生从不同的角色和角度去体验自我认识和自我表达的过程，让老师可以观察学生的个性。 矫正模式：小班教学，每一星期预备至少一次1对1心理辅导 矫正效果：采用有效的沟通引导和心灵积极力量的激发，来加强家庭成员间的理解与支持，增强互动和情感联系，重建温暖融洽的家庭氛围。 售后服务：孩子有能力享有四个季度免费支持售后跟踪回访。 家长评价：我自家男生有亲情淡漠的疑难问题时，我发现心神不宁，不清楚究竟怎么样管教。经过朋友知道了树同教育这家教育局认可开办的从化区男生管教学校，根本性处理问题，现在不再产生孩子抗拒和父母交流的麻烦。树同教育是从化区男生管教学校的梦寐之选！