通过广州市不良少年管教学校典范案例学习：初三男生叛逆厌学如何应对？

案例名称：广州市不良少年管教学校典范案例 问题类型：叛逆：叛逆厌学 具体情况：男生春晓妈妈察知到计划改良自家男生叛逆局面的艰难问题，使他不再叛逆厌学，须寻找一个广州市不良少年管教学校求同行助。也正是在靠谱的指导下，春晓妈妈才清楚：春晓叛逆真实是因为：家庭教育问题：妈妈过分严格或者不够关心。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、依照于春晓的详细实情进行细致的透析，再调整特性化的入营辅导课程。 2、准备小班制从CBT、快速增加自我欣赏、意志力等局面进行快速增加，不但是有专业老师全天心理陪伴。 3、为春晓妈妈提供家庭教育的指导和课程和亲子活动，以“孩子+家长双轨动力”改良体系，使妈妈和春晓增强信任力，调解冲突，从而加强春晓景况改良的稳定效应。 4、提供4个季度售后跟踪服务，遵守实际背景有能力提供免费复训。 矫正时长：六月 矫正课程： 1、课程名称：姓名滚雪球
课程介绍：等到先选的第一个同学确认后，活动从他的左手边依次进行还是右手边依次进行。每个人要介绍自己的姓名，昵称/外号、籍贯、年龄、爱好，从第二个同学开始，要将前面所有同学说的信息重复一遍，最后介绍自己的信息。最多叠加到8个人的信息。
课程意义：利用姓名滚雪球这一有趣的情境，让学生从不同的角色和角度去体验自我认识和自我表达的过程，让老师可以观察学生的个性。
2、课程名称：树同结缘记
课程介绍：大家围坐成一个圈，现在发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画一幅自己在被送来的途中印象最深的画面。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达不好的感受，创造一种包容的氛围，引导学员学习如何用语言去表达自己的不良情绪，同时也让学员了解到自己来到营地的方式不是个例和特殊对待。
3、课程名称：盲人排序
课程介绍：模拟一个盲人排序的场景，整个活动过程不允许说话，和到处看，让学生散开之后，重新组合在一起，按特定的顺序排列。
课程意义：让学生从不同的角色和角度去体验信任和合作的过程，从而培养他们的信任和合作的能力，提高他们的团队精神和领导力。 矫正模式：小班制，每礼拜提供超过一次1对1心理辅导 矫正效果：建立通畅的沟通途径并理解孩子的内心需求，帮助其更好地表达思想和情感，减轻与家长及权威的冲突，同时以专业辅导课程提高其自我认知和管理技能。 售后服务：孩子有能力享有4个季度免费授予售后跟踪回访。 家长评价：我自家男生有叛逆的艰难问题时，我察觉错综复杂，不确定需要怎么管教。经由友人介绍了解到树同教育这家教育局认可成立的广州市不良少年管教学校，从根本着手解决，现在不再表现孩子叛逆厌学的困扰。树同教育是广州市不良少年管教学校的不二之选！