海珠区坏孩子管教学校典型经验展示：初二少年厌学早恋怎么应对好呢？

案例名称：海珠区坏孩子管教学校典型经验 问题类型：早恋：厌学早恋 具体情况：少年小琪家长两人获悉打算更新自家少年早恋方面的问题，让他不再厌学早恋，必要发现一个海珠区坏孩子管教学校请求帮助。也正是在真实的指导下，小琪家长两人才明确：小琪早恋本质上是因为：情感依托：恋爱中的情绪动荡且深情，在恋爱纽带中认为安全感与安逸。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 最先，给小琪进行深入的考核，凭据其个人和家庭的详细现况规划专门定制解决方案。 一齐给小琪安排布置早恋问题更新相关的课程，涉及但不仅止于增大意志信心、情绪掌控力、意志力等方面。与此同时也必要向小琪家长两人规划真实的家庭教育指导和家庭项目来增大纠正效果。 在上述服务外还有专业老师进行24小时心理陪伴，实时反馈孩子实际情状。 矫正时长：半年时间 矫正课程： 1、课程名称：你是我的眼
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家统一向右转，将A4纸贴在你前面人的背上，然后去给在课堂上的每一个同学背后都写上一个你对他的印象或者想说的话。
课程意义：利用首印效应去评价一个人，可能会存在各种各样的偏见和不足，老师强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。
2、课程名称：我的班集体
课程介绍：让学生先讨论说出每一个同学的特征，其次是老师教练的特征，然后用画纸拼满一块黑板大小的画纸，画一幅包含所有人的画作，全部学生画完之后，大家在画周围合照。
课程意义：鼓励学生学会去表达来到这里对团队，对树同的感受，创造一种欢乐的氛围，引导学生去感受和维护集体荣誉感，增强学生的归属感和稳定感。
3、课程名称：队伍构建
课程介绍：设计自己班的队名、队旗、队歌、队长，其中队旗可以选一面基础款颜色的旗子，在室内外文体的时候将选好的队旗完成。有几点要求，第一内容需要和队里的人或者事有联系，第二意义要积极阳光向上。每个人依次展示所设计的内容，最后投票选择一套最认可的方案。
课程意义：帮助学员完成队伍形式和心理意义上的整合，将团队的概念具象化，完成队伍构建，利用青少年的同辈认同的心理特点，便于以后以团队的方式锻炼团队。 矫正模式：小班授课，每星期规划多于1次一对一心理辅导 矫正效果：在学校影响下，情感认知教育通过正确引导，孩子们能够理性对待早恋问题，理解自我发展、学业和未来规划的重要性，规避情感冲动的烦恼。 售后服务：孩子可享有1年免费服务售后跟踪回访。 家长评价：我自家少年有早恋的问题时，我认为局促不安，不确定怎样矫正。经由友人介绍探问到树同教育这家教育局批准构建的海珠区坏孩子管教学校，根源分析并解决，现在不再出现孩子厌学早恋的烦恼。树同教育是海珠区坏孩子管教学校的绝妙选项！