高二高中生抗拒和父母交流有什么提议吗？听听越秀高中生管教学校的成功案例研究

案例名称：越秀高中生管教学校成功案例研究 问题类型：亲情淡化：抗拒和父母交流 具体情况：广州市越秀的高二的小白正是因为不觉得有人了解内心：发觉到爸爸妈妈连续不断地误信自己的行为。当时的情况连续不断地抗拒和父母交流。但是爸爸妈妈没有规划刚刚好的指引方法，引来小白亲情淡化的障碍难题越来越严重，直至明显不采纳爸爸妈妈的建议。小白爸爸妈妈只好发掘一家专业的越秀高中生管教学校，意向优化当时的情况状况。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 首位，给小白进行详尽的监测，根据于其个人又得加上家庭的具体事实规划特定需求的解决思路。 还有给小白布局亲情淡化障碍难题优化相关的课程，包含但不限于CBT认知行为疗法、情绪掌控力、抗挫折能力等方面。除此以外也需求向小白爸爸妈妈规划专业的家庭教育指引方法和亲子项目来提升教育效果。 此外还有专业老师进行全天候心理陪伴，即时反馈孩子状况。 矫正时长：半年时间 矫正课程： 1、课程名称：雷区取水
课程介绍：在地上画一个半径在1.6米左右的圈，水瓶放在圈的正中间，水瓶周围画一个小圈。①大家在不碰到雷区的情况下取到水瓶，在取水的过程中，任何东西踏入雷区此次尝试都算失败。②第一个圈拿出水瓶后，大家会有3分奖励，每过一关，每一圈的半径会加30cm
课程意义：让学生从不同的角色和角度去体验取水的过程，从而培养他们的团队合作和解决问题的能力，提高他们的自我效能感和应对压力的能力。
2、课程名称：树同趣人趣事
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，按照提示作画，画下在树同生活这段时间所遇到的一些各种奇特的人和事。
课程意义：本课程允许和鼓励学生学会去表达来到这里各种各样的感受，创造一种包容的氛围，引导学生学会观察和了解其他同学，同时也观察学生之间的人际关系。
3、课程名称：好老师和坏老师
课程介绍：发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画两幅自己在过去经历的好老师坏老师。
课程意义：尝试探索学员在过去是否在学校经历过创伤，如果有的话，辅导老师及时跟进处理，同时引导学员要认识到每位老师都有其独特的教学方式和风格，可能并不完全符合我们的期望。在遇到好老师时，我们应该珍惜这份幸运，积极学习并吸收他们的智慧与经验。同时，我们也要学会从坏老师那里汲取教训，将他们的不足作为自我成长的契机。 矫正模式：小型教学，每周规划1次以上1V1心理辅导 矫正效果：通过高效的家庭沟通技巧指导，激发孩子内在的积极力量，增进孩子与父母之间的互相理解和支持，增强互动，强化情感联系，重构和谐的家庭关系。 售后服务：孩子可享有四个季度无偿售后跟踪回访。 家长评价：当自家高中生抗拒和父母交流的障碍难题没法解决时，我感到孤单。所幸树同教育为我们规划了切实的高中生亲情淡化解决思路，除此以外也向我们规划了专业的家庭教育警示。树同教育是一家专门化水平甚高的越秀高中生管教学校，乐意告诉给筹划清楚“高二高中生抗拒和父母交流有什么提议吗？”的爸爸妈妈。