学生经常打架该怎样处理？广州市问题孩子管教学校的成功范例展示来帮你

案例名称：广州市问题孩子管教学校成功范例展示 问题类型：打架：经常打架 具体情况：学生小力经常打架的环境持续膨胀，进而一般没办法正常上学，爸妈两人表示实在令人头痛。为了促进使得小力返归常态，小力爸妈两人希望依靠广州市问题孩子管教学校相符的引导建议，调整小力缘由缺乏相符的情绪管理引导建议：不明白该怎样压制心中如潮的愤怒，因而转化为暴力的行动。产生的坏结果。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 首要，给小力进行齐全的检查，依据其个人另加家庭的实际描述准备特定需求的专业解决方案。 此外给小力安排打架存在问题调整相关的课程，不限于但包括以下意志力、情绪掌控力、增高自信状态等局面。不但是也必须向小力爸妈两人准备真实的家庭教育引导建议和亲子互动来增高矫正效果。 除了以上服务还有专业老师进行24小时心理陪伴，即时回答孩子环境。 矫正时长：半年时间 矫正课程： 1、课程名称：我的爸爸妈妈
课程介绍：每个学生分发一张A4纸，并且让学生画一个能代表他父母的场景，人物肖像或者物品，并分别写出父母的十个特点。
课程意义：利用“他/她是一个……的爸爸/妈妈”的格式，尝试去进行亲子关系的修复，让老师可以观察学员对父母的态度和意见，引导学生向更积极的方向了解自己的家庭。
2、课程名称：信任背摔
课程介绍：利用搭建好的背摔台，一位学生进行背摔，其他学生分成多层次的保护小组，让他们按照角色的要求，进行信任背摔的活动。
课程意义：让学生认识和体验信任的重要性和力量，让他们学会信任和合作，从而培养他们的信任和合作的能力。
3、课程名称：人生盾牌
课程介绍：在一张卡纸上，左边的是写自己的优点，右边的是写的自己的缺点，写完后交上来，分享时念出左边的一侧让大家猜测是哪位同学的。
课程意义：利用一个简单的情景，做一个相对简介的自我介绍，可能会存在各种各样的大家意想不到的情形，老师引导和强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。 矫正模式：小组教学，每星期准备1次以上一对一心理辅导 矫正效果：孩子通过专门教学，能够以正面方式化解冲突，提升情绪控制能力，从而改善人际互动。 售后服务：孩子可享有1年不收费售后跟踪回访。 家长评价：我自家学生有打架的存在问题时，我感受雾里看花，不明白该怎样调整。经过朋友了解到树同教育这家教育局许可创办的广州市问题孩子管教学校，从根源解决问题，现在不再感觉孩子经常打架的问题。树同教育是广州市问题孩子管教学校的最优选择！