看广州市学生打架管教学校成功事例怎么样解答学生打架斗殴有什么提议吗？

案例名称：广州市学生打架管教学校成功事例 问题类型：打架：打架斗殴 具体情况：学生小凯打架斗殴的情状不断膨胀，及至比较难正常上学，爸爸妈妈表示真心令人心烦意乱。为了要令小凯重回正道，小凯爸爸妈妈盘算经过广州市学生打架管教学校正确的指导指引，改进小凯正是因为缺失了正确的情绪管理指导指引：不太懂怎么样对愤怒进行自我约束，从而说用攻击行为释放情绪。造成的不良影响。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育顾问结合了小凯的预案量化，策划特制的解决计划，包括意志力、快速提高成就感、认知行为疗法（CBT）等。不但是也给小凯爸爸妈妈提出杰出的专业水准的劝戒。 矫正时长：半年时长 矫正课程： 1、课程名称：九人十足
课程介绍：队伍分成两队进行比赛，一共进行三轮，每轮的胜利团体得一分，三轮结束后，选取计时最好的一次，开始新的一轮。
课程意义：利用九人十足的情境，让学员参与到活动过程中，在这个过程中有一些肢体互动，能加速彼此之间的情感上连接，促进团队的形成，让学员更有归属感。
2、课程名称：朋友树
课程介绍：画一棵完整的树，包含树根，树干，树枝，果实，树冠以及落叶。树的每个部位代表不同的意义；树根代表我们汲取营养的地方，往往代表生我养我的家庭，一般是父母，如果觉得是其他人也可以画上去。树干代表一直能支持着你的人，一般代表的是亲戚朋友，例如外公外婆，伯伯，姨妈等等。树枝代表你过去结交的一类朋友，例如小学，初中的朋友，或者玩游戏认识的朋友。果实代表你印象比较深刻的朋友，恋人等等。落叶代表已经遗失的朋友，或者断绝关系的人。
课程意义：探索学员在过去经历过的形形色色的人，同时引导学员要认识到每个朋友最后都形成了自己过去经历的一部分，同时也要认识到在这些人中，哪些人帮助到了自己，哪些人可能会对自己的人生有着不好的影响。
3、课程名称：我的班集体
课程介绍：让学生先讨论说出每一个同学的特征，其次是老师教练的特征，然后用画纸拼满一块黑板大小的画纸，画一幅包含所有人的画作，全部学生画完之后，大家在画周围合照。
课程意义：鼓励学生学会去表达来到这里对团队，对树同的感受，创造一种欢乐的氛围，引导学生去感受和维护集体荣誉感，增强学生的归属感和稳定感。 矫正模式：小班制，每星期筹划多于1次1对1心理辅导 矫正效果：在一系列的训练中，孩子学会如何管理情绪并解决争端，更好地适应社会环境。 售后服务：孩子能够享有一年不花费售后跟踪回访。 家长评价：广州市学生打架管教学校——树同教育，援助我有效处理了自家学生打架的问题。学校老师贴心服务、热情为您，再者筹划二十四小时心理陪伴，令我愉快。