荔湾区问题孩子管教学校成功案例总结：告诉你女生不愿和父母沟通该怎么办才好？

案例名称：荔湾区问题孩子管教学校成功案例总结 问题类型：亲情冷漠：不愿和父母沟通 具体情况：凌风是广州市荔湾区一名13岁的女生，事实上当前许多次不愿和父母沟通根本原因是不含沟通机会：爸妈双方工作的事项太多，缺少定期的联系。对于这个真实状况，凌风爸妈双方想要通过极其严格的训诘使得凌风达到修正。事实上真实状况渐渐糟糕，因之想要把凌风送到荔湾区问题孩子管教学校达到牢靠的指引。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、针对凌风的具体事实进行详明的确定，再部置特制的的入营辅导课程。 2、配置小班授课从抗挫能力、快速增强积极信念、意志力等方位进行快速增强，还有有专业老师24小时心理陪伴。 3、为凌风爸妈双方筹划家庭教育的指引和课程又加上亲子活动，以“孩子+家长双轨动力”修正体系，使得爸妈双方和凌风改进信赖，融合立场，因之扩充凌风真实状况修正的永恒影响。 4、筹划4个季度售后跟踪服务，根据现实状况可筹划免费复训。 矫正时长：6月 矫正课程： 1、课程名称：朋友树
课程介绍：画一棵完整的树，包含树根，树干，树枝，果实，树冠以及落叶。树的每个部位代表不同的意义；树根代表我们汲取营养的地方，往往代表生我养我的家庭，一般是父母，如果觉得是其他人也可以画上去。树干代表一直能支持着你的人，一般代表的是亲戚朋友，例如外公外婆，伯伯，姨妈等等。树枝代表你过去结交的一类朋友，例如小学，初中的朋友，或者玩游戏认识的朋友。果实代表你印象比较深刻的朋友，恋人等等。落叶代表已经遗失的朋友，或者断绝关系的人。
课程意义：探索学员在过去经历过的形形色色的人，同时引导学员要认识到每个朋友最后都形成了自己过去经历的一部分，同时也要认识到在这些人中，哪些人帮助到了自己，哪些人可能会对自己的人生有着不好的影响。
2、课程名称：树同趣人趣事
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，按照提示作画，画下在树同生活这段时间所遇到的一些各种奇特的人和事。
课程意义：本课程允许和鼓励学生学会去表达来到这里各种各样的感受，创造一种包容的氛围，引导学生学会观察和了解其他同学，同时也观察学生之间的人际关系。
3、课程名称：我是谁
课程介绍：按照“我是一个……的人”的格式写十个句子。写完之后签好名字，交给老师。
课程意义：利用“我是一个……的人”的格式，尝试去进行自我探索，让老师可以观察学生的个性，引导学生向更积极的方向了解自己。 矫正模式：小班授课，每个周筹划至少一次1对1心理辅导 矫正效果：通过有效家庭沟通策略及激发孩子内心正能量，提升孩子与父母之间的理解与支持程度，强化家庭互动与情感联接，重建和谐美好的家庭环境。 售后服务：孩子可享有4个季度无需付费售后跟踪回访。 家长评价：我自家女生有亲情冷漠的存在问题时，我认为为难不已，不知晓需要如何管教。经过朋友介绍了解到树同教育这家教育局准许建设的荔湾区问题孩子管教学校，彻底解决问题，现在不再呈现孩子不愿和父母沟通的困局。树同教育是荔湾区问题孩子管教学校的最优选项！