处置高二少年一般没办法纠正怎么处理？：广州市坏孩子管教学校成功范本

案例名称：广州市坏孩子管教学校成功范本 问题类型：亲情淡化：抗拒和父母交流 具体情况：高二的小芃家长了解到准备优化自家少年亲情淡化角度的疑难问题，使他不再抗拒和父母交流，需求发现一所广州市坏孩子管教学校持求协助。也正是在靠谱的指示下，小芃家长才明白：小芃亲情淡化实事求是由于：父母沟通方式不恰当：常常唠叨、审视式沟通。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 首位，给小芃进行全面的判断，结合其个人加之家庭的详细信息谋划定制型综合解决方案。 同时给小芃规划亲情淡化疑难问题优化相关的课程，囊括但不仅限于情绪掌控力、抗压能力、快速推动自我确信等角度。此外同样也也需求向小芃家长谋划靠谱的家庭教育指示和家庭互动来快速推动纠正效果。 在这之外还有专业老师进行全天候心理陪伴，及时回应孩子真实状况。 矫正时长：半年时长 矫正课程： 1、课程名称：我的青春期
课程介绍：大家围坐成一个圈，每人一张A4纸，自由的选取彩笔，画一幅自己在过去的成长经历中自己经历过的或者听说过的有趣的恋爱经历。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达在恋爱中的经历，创造一种包容的氛围，同时也让老师像朋友一样陪同学员一起去细数过去有趣的青春经历，让老师有机会去引导学员的恋爱观和价值观。
2、课程名称：自画像
课程介绍：每个学生去思考，回想总结自己的生活，联想出一个最符合自己特点的事物，可以是一个动物，植物，甚至是一个场景。每个人将自己印象中出现的事物画出来，写上名字交给老师。
课程意义：利用一幅自画像，尝试去进行更深入的自我探索，引导学生尝试整合自己身上不同的特点，向更积极的方向了解自己。
3、课程名称：好老师和坏老师
课程介绍：发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画两幅自己在过去经历的好老师坏老师。
课程意义：尝试探索学员在过去是否在学校经历过创伤，如果有的话，辅导老师及时跟进处理，同时引导学员要认识到每位老师都有其独特的教学方式和风格，可能并不完全符合我们的期望。在遇到好老师时，我们应该珍惜这份幸运，积极学习并吸收他们的智慧与经验。同时，我们也要学会从坏老师那里汲取教训，将他们的不足作为自我成长的契机。 矫正模式：小班授课，每周谋划至少1次一对一心理辅导 矫正效果：通过家庭沟通的有效辅导和内心积极动力的激发，增进父母与孩子之间的全面理解和支持，从而增强彼此的互动和情感的联结，重建温馨和谐的家庭氛围。 售后服务：孩子能够享有1年无偿提供售后跟踪回访。 家长评价：当自家少年抗拒和父母交流的疑难问题一般没办法处置时，我感到无奈。所幸树同教育为我们谋划了切实的少年亲情淡化综合解决方案，此外同样也也向我们谋划了靠谱的家庭教育规劝。树同教育是一所专业领域内实力雄厚的广州市坏孩子管教学校，力推给准备明白“高二少年一般没办法纠正怎么处理？”的家长。