11岁孩子一般没办法辅导有什么办法吗？广州孩子管教学校的成功经验指导

案例名称：广州孩子管教学校成功经验 问题类型：打架：聚众打架 具体情况：广州的孩子小溪缘由不具刚刚好的情绪管理指导措施：不知道需要怎么样操控自己的心理冲动，由此以暴力形式外化情感。目前的情况每时每刻都在聚众打架。只是家长两人没有提供刚刚好的指导措施，导向小溪打架的难题越加严重，犹甚不愿意被家长两人支配。小溪家长两人只好追求一所有实力的广州孩子管教学校，期许矫正目前的情况状况。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、根据小溪的现状进行深度的诊断，再计议专门定制的入营辅导课程。 2、指定小组授课从意志力、快速加强自强心态、认知行为疗法（CBT）等方位进行快速加强，并加以有专业老师全天心理陪伴。 3、为小溪家长两人提供家庭教育的指导措施和课程以及之外家庭活动，以“孩子+家长双轨动力”矫正体系，使家长两人和小溪提高信任力，镇压争斗，由此稳固小溪状况矫正的存续作用。 4、提供1年售后跟踪服务，遵从真实情况能提供免费复训。 矫正时长：六月份 矫正课程： 1、课程名称：自画像
课程介绍：每个学生去思考，回想总结自己的生活，联想出一个最符合自己特点的事物，可以是一个动物，植物，甚至是一个场景。每个人将自己印象中出现的事物画出来，写上名字交给老师。
课程意义：利用一幅自画像，尝试去进行更深入的自我探索，引导学生尝试整合自己身上不同的特点，向更积极的方向了解自己。
2、课程名称：我的青春期
课程介绍：大家围坐成一个圈，每人一张A4纸，自由的选取彩笔，画一幅自己在过去的成长经历中自己经历过的或者听说过的有趣的恋爱经历。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达在恋爱中的经历，创造一种包容的氛围，同时也让老师像朋友一样陪同学员一起去细数过去有趣的青春经历，让老师有机会去引导学员的恋爱观和价值观。
3、课程名称：生死电网
课程介绍：利用一些道具、音乐等手段，模拟一个生死电网的场景，让学生进行生死电网的模拟活动。任何人通过时，任何物品，躯体触碰到电网，都算挑战失败，重新开始挑战，所有人一次性通过才算挑战成功。
课程意义：让学生从不同的角色和角度去体验团队合作能力和信任感的过程，从而培养他们的团队合作能力和信任感，提高他们的沟通和协调能力。 矫正模式：小组授课，每一星期提供超过1次一对一心理辅导 矫正效果：在一系列的相关学习中，孩子提高了情绪管理与解决人际冲突的能力，并以正向态度面对困境。 售后服务：孩子能享有1年免费帮助售后跟踪回访。 家长评价：当自家孩子聚众打架的难题一般没办法解决时，我无计可施。所幸树同教育为我们提供了明智可行的孩子打架解决实施方针，并加以也向我们提供了有实力的家庭教育引导。树同教育是一所强大的专业背景的广州孩子管教学校，举荐给盼望明确“11岁孩子一般没办法辅导有什么办法吗？”的家长两人。