分析番禺区亲情冷漠青少年管教学校成功示例：高一青少年不太可矫正该怎么处理？

案例名称：番禺区亲情冷漠青少年管教学校成功示例 问题类型：亲情冷漠：不愿和父母沟通 具体情况：小琪是广东省一名高一的青少年，可是当下的形式和状态大多数情况下不愿和父母沟通根由在于无沟通机会：父母双方长时间占用在工作中，缺少长时间的陪伴互动。对于这个意况，小琪父母双方准备顺着严格的责诸使小琪得到改善。可是意况愈发糟糕，以致准备把小琪送到番禺区亲情冷漠青少年管教学校得到专业且有实力的引导指示。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育顾问根据小琪的预案验证考量，张罗量身订制综合解决方案，囊括包括专注力、快速增强自我肯定、意志力等。极其重要的是也给小琪父母双方提出独到的专业技术的劝戒。 矫正时长：6月 矫正课程： 1、课程名称：队伍构建
课程介绍：设计自己班的队名、队旗、队歌、队长，其中队旗可以选一面基础款颜色的旗子，在室内外文体的时候将选好的队旗完成。有几点要求，第一内容需要和队里的人或者事有联系，第二意义要积极阳光向上。每个人依次展示所设计的内容，最后投票选择一套最认可的方案。
课程意义：帮助学员完成队伍形式和心理意义上的整合，将团队的概念具象化，完成队伍构建，利用青少年的同辈认同的心理特点，便于以后以团队的方式锻炼团队。
2、课程名称：你是我的眼
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家统一向右转，将A4纸贴在你前面人的背上，然后去给在课堂上的每一个同学背后都写上一个你对他的印象或者想说的话。
课程意义：利用首印效应去评价一个人，可能会存在各种各样的偏见和不足，老师强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。
3、课程名称：人生地图
课程介绍：画一条时间轴，按时间顺序，左边代表过去，右边代表未来。在时间轴上标出你印象很深刻的事情，在这个过程中，如果你觉得这是一件让你高兴的事情，你就标成一个向上的箭头，如果你感觉这是一个不好的事情，你就标出一个向下的箭头，如果有你不愿意分享的事情，你可以画一个圈圈，这样这个事情就不会被分享出来。
课程意义：探索学员在过去经历过的创伤以及未来可能的规划，同时引导学员要认识到每个人都有着自己独特的人生，过去以及现在可能并不完全符合我们的期望，但是我们有能力去书写未来。 矫正模式：小组教学，每一礼拜谋划至少一次1对1心理辅导 矫正效果：借助正确的沟通指导并激励孩子内心深处的积极力量，提升家庭成员间的理解与支持，增强互动和情感联结，重建温暖和谐的家庭关系。 售后服务：孩子可享有四个季度不收钱售后跟踪回访。 家长评价：番禺区亲情冷漠青少年管教学校——树同教育，帮忙我明确调整了自家青少年亲情冷漠的障碍难题。学校教师以人为本、热情坦诚，再者谋划全天候心理陪伴，使我舒畅无比。