成功案例展示分享：广州社交困难女生管教学校究竟怎么样应对“女生严重社交障碍有什么建议吗？”

案例名称：广州社交困难女生管教学校成功案例展示 问题类型：社交困难：严重社交障碍 具体情况：初二的小雪爸爸妈妈发现到打算提升自家女生社交困难层级的艰难问题，使得他不再严重社交障碍，需得发掘一间广州社交困难女生管教学校求同行助。也正是在可靠且有实力的指引建议下，小雪爸爸妈妈才明晰：小雪社交困难实底最初是因为：过往社交窘境影响：之前在社交过程中有很不痛快的经历（就像说校园暴力），诱发现在胆怯和别人遇到理解者的友好接触。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育导师对于小雪的预案验证考量，计划专项的综合解决方案，包含有CBT、抗压能力、增大内心肯定等。况且还包括也给小雪爸爸妈妈提出专业化素养深厚的推荐。 矫正时长：半年 矫正课程： 1、课程名称：盲人方阵
课程介绍：所有的学生戴上眼罩，将手中的绳子在地上拉摆出指定的形状（正方形、星型等），并保证每位学生都能够站在绳子上，每一轮绳子摆拉的形状难度不断提高。
课程意义：增强团队成员之间的信任和协作能力。在失去视觉指引的情况下，每个成员都必须完全信赖队友的声音指示和肢体接触，这种高度的相互依赖促使团队成员建立起深厚的信任关系。
2、课程名称：姓名滚雪球
课程介绍：等到先选的第一个同学确认后，活动从他的左手边依次进行还是右手边依次进行。每个人要介绍自己的姓名，昵称/外号、籍贯、年龄、爱好，从第二个同学开始，要将前面所有同学说的信息重复一遍，最后介绍自己的信息。最多叠加到8个人的信息。
课程意义：利用姓名滚雪球这一有趣的情境，让学生从不同的角色和角度去体验自我认识和自我表达的过程，让老师可以观察学生的个性。
3、课程名称：我的班集体
课程介绍：让学生先讨论说出每一个同学的特征，其次是老师教练的特征，然后用画纸拼满一块黑板大小的画纸，画一幅包含所有人的画作，全部学生画完之后，大家在画周围合照。
课程意义：鼓励学生学会去表达来到这里对团队，对树同的感受，创造一种欢乐的氛围，引导学生去感受和维护集体荣誉感，增强学生的归属感和稳定感。 矫正模式：小班培训，每星期谋划多于1次一对一心理辅导 矫正效果：通过社交技能训练及心理支持，孩子提升了表达能力与自信心，降低了社交时的心理畏惧与排斥感，从而在社交场合中能更为自如地建立并维系积极的人际关系。 售后服务：孩子可以享有12个月免价售后跟踪回访。 家长评价：广州社交困难女生管教学校——树同教育，帮忙我有效处理了自家女生社交困难的艰难问题。学校老师心灵手巧、屈己从人，也谋划24h心理陪伴，使得我安心安逸。