典型事例：广州市问题孩子管教学校应对男生的亲情淡化需要怎么纠正？

案例名称：广州市问题孩子管教学校典型事例 问题类型：亲情淡化：不愿和父母沟通 具体情况：广州市黄埔区的10岁的小泽由于不具备沟通机会：爸爸妈妈工作任务繁重，缺乏有效的交流。当下的实际情况不间断不愿和父母沟通。可是爸爸妈妈没有筹备相宜的指点，引来小泽亲情淡化的困难逐步严重，以至于对爸爸妈妈的指令充耳不闻。小泽爸爸妈妈只好寻找一所专长的广州市问题孩子管教学校，想要整改当下的实际情况真实情形。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育团队依从于小泽的预案观察，拟订特性化解决策略，包含认知行为疗法（CBT）、专注力、快速提升自我满足等。并且再也给小泽爸爸妈妈提出独到的专业技术的温馨提示强调。 矫正时长：六月 矫正课程： 1、课程名称：盲人排序
课程介绍：模拟一个盲人排序的场景，整个活动过程不允许说话，和到处看，让学生散开之后，重新组合在一起，按特定的顺序排列。
课程意义：让学生从不同的角色和角度去体验信任和合作的过程，从而培养他们的信任和合作的能力，提高他们的团队精神和领导力。
2、课程名称：《怦然心动》电影赏析
课程介绍：上午是电影赏析，下午是写观后感。
课程意义：让学员去讨论关于青春期恋爱的事情，给学员营造一种包容和接纳的态度，让老师有机会走进与他们的关系，帮助他们树立正确的恋爱观。
3、课程名称：自画像
课程介绍：每个学生去思考，回想总结自己的生活，联想出一个最符合自己特点的事物，可以是一个动物，植物，甚至是一个场景。每个人将自己印象中出现的事物画出来，写上名字交给老师。
课程意义：利用一幅自画像，尝试去进行更深入的自我探索，引导学生尝试整合自己身上不同的特点，向更积极的方向了解自己。 矫正模式：小班制，每星期筹备至少1次1对1心理辅导 矫正效果：通过有效的沟通辅导和激发孩子内心向上的动力，增进父母与孩子之间的理解与支持，增强家庭内的情感互动与联系，重建温暖的和谐家庭关系。 售后服务：孩子可以享有4个季度免钱售后跟踪回访。 家长评价：广州市问题孩子管教学校——树同教育，助力我强力有效纠正了自家男生亲情淡化的困难。学校教师诚挚待人、问长问短，且筹备全天心理陪伴，令我舒畅无比。