广州市问题孩子管教学校典型案例：破解高中生厌学逃学有什么建议吗？

案例名称：广州市问题孩子管教学校典型案例 问题类型：厌学：厌学逃学 具体情况：澜澜是荔湾一名高三的高中生，但是此时此刻时常厌学逃学大多在于对老师不具有热忱：发觉老师的讲述无聊，或者不太喜欢该老师。不具有学习的进取动力：未能找到适合的学习形式，感觉无力。对于这个实际环境，澜澜爸妈双方准备经过极度严苛的责诸令澜澜得到改善。但是实际环境越来越糟糕，所以准备把澜澜送到广州市问题孩子管教学校得到牢靠的引导。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 首位，给澜澜进行齐全的鉴别，凭借其个人另加家庭的详细情形预备定制型解决实施方针。 同步给澜澜排定厌学艰难问题改善相关的课程，涉及但不仅限于情绪掌控力、意志力、快速扩大个人力量等维度。也是也需得向澜澜爸妈双方预备牢靠的家庭教育引导和家庭项目来快速扩大管教效果。 在上述服务外还有专业老师进行24小时心理陪伴，及时回应孩子实际环境。 矫正时长：6个月 矫正课程： 1、课程名称：我是谁
课程介绍：按照“我是一个……的人”的格式写十个句子。写完之后签好名字，交给老师。
课程意义：利用“我是一个……的人”的格式，尝试去进行自我探索，让老师可以观察学生的个性，引导学生向更积极的方向了解自己。
2、课程名称：树同结缘记
课程介绍：大家围坐成一个圈，现在发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画一幅自己在被送来的途中印象最深的画面。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达不好的感受，创造一种包容的氛围，引导学员学习如何用语言去表达自己的不良情绪，同时也让学员了解到自己来到营地的方式不是个例和特殊对待。
3、课程名称：雷区取水
课程介绍：奖励分数也会相应提高。
课程意义：让学生从不同的角色和角度去体验取水的过程，从而培养他们的团队合作和解决问题的能力，提高他们的自我效能感和应对压力的能力。 矫正模式：小人数教育，每个周预备多于1次1V1心理辅导 矫正效果：经过半年的精心矫正，孩子成功克服了阻碍自身主观能动性发展的挑战，再次燃起对学习的兴趣和信心，并返回校园，与同学和家人融洽相处。 售后服务：孩子有能力享有12个月免钱售后跟踪回访。 家长评价：当自家高中生厌学逃学的艰难问题一般没办法管教时，我形单影只。所幸树同教育为我们预备了有效的高中生厌学解决实施方针，也是也向我们预备了牢靠的家庭教育劝诫。树同教育是一所拥有专业的精神的广州市问题孩子管教学校，愿意告诉给准备认识“高中生厌学逃学有什么建议吗？”的爸妈双方。