天河坏孩子管教学校成功案例展示揭示：10岁小学生抗拒和父母交流应该怎么处理？

案例名称：天河坏孩子管教学校成功案例展示 问题类型：亲情淡化：抗拒和父母交流 具体情况：小学生童童抗拒和父母交流的真实环境持续不利，以至于不太可正常上学，父母双方表示确实令人心力交瘁。为了使童童再次回到正途，童童父母双方企望基于天河坏孩子管教学校事宜的指示，整改童童由于父母沟通方式不恰当：时常唠叨、审视式沟通。所致的负面结果。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育顾问根据童童的预案评估，部署特制的综合解决方案，包括抗压能力、专注力、情绪掌控力等。同时候也给童童父母双方提出明确的专业导向的劝戒。 矫正时长：六月份 矫正课程： 1、课程名称：树同趣人趣事
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，按照提示作画，画下在树同生活这段时间所遇到的一些各种奇特的人和事。
课程意义：本课程允许和鼓励学生学会去表达来到这里各种各样的感受，创造一种包容的氛围，引导学生学会观察和了解其他同学，同时也观察学生之间的人际关系。
2、课程名称：朋友树
课程介绍：画一棵完整的树，包含树根，树干，树枝，果实，树冠以及落叶。树的每个部位代表不同的意义；树根代表我们汲取营养的地方，往往代表生我养我的家庭，一般是父母，如果觉得是其他人也可以画上去。树干代表一直能支持着你的人，一般代表的是亲戚朋友，例如外公外婆，伯伯，姨妈等等。树枝代表你过去结交的一类朋友，例如小学，初中的朋友，或者玩游戏认识的朋友。果实代表你印象比较深刻的朋友，恋人等等。落叶代表已经遗失的朋友，或者断绝关系的人。
课程意义：探索学员在过去经历过的形形色色的人，同时引导学员要认识到每个朋友最后都形成了自己过去经历的一部分，同时也要认识到在这些人中，哪些人帮助到了自己，哪些人可能会对自己的人生有着不好的影响。
3、课程名称：自画像
课程介绍：每个学生去思考，回想总结自己的生活，联想出一个最符合自己特点的事物，可以是一个动物，植物，甚至是一个场景。每个人将自己印象中出现的事物画出来，写上名字交给老师。
课程意义：利用一幅自画像，尝试去进行更深入的自我探索，引导学生尝试整合自己身上不同的特点，向更积极的方向了解自己。 矫正模式：小人数教育，每星期供给至少一次1V1心理辅导 矫正效果：利用有效的沟通策略和激励孩子内在力量，来增进亲子之间的理解与支持，强化情感互动和家庭纽带，重建一个和谐的温暖家庭环境。 售后服务：孩子能够享有四个季度免价售后跟踪回访。 家长评价：我自家小学生有亲情淡化的难题时，我察觉到非常糊涂，不明确怎么样处理。经过朋友知道了树同教育这家教育局获批建设的天河坏孩子管教学校，从底部解决问题，现在不再显露孩子抗拒和父母交流的窘境。树同教育是天河坏孩子管教学校的最佳之选！