成功案例研究：高中生不愿和父母沟通无办法矫正有什么处理办法吗？广州市正面管教学校支招

案例名称：广州市正面管教学校成功案例研究 问题类型：亲情冷漠：不愿和父母沟通 具体情况：高二高中生小梁家长获悉期望纠正自家高中生亲情冷漠方向的问题，使得他不再不愿和父母沟通，得发现一家广州市正面管教学校请求襄助。也正是在靠谱的指引指示下，小梁家长才明了：小梁亲情冷漠根本上是源于：激烈的心理反弹：是源于过去的冲突而对家长以先前偏见为基础。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、围绕以小梁的具体现实进行全方位的确定，再计划专有的的入营辅导课程。 2、安置小班授课从CBT认知行为疗法、抗挫折能力、快速提升心理肯定等方向进行快速提升，此外还包括有专业老师24h心理陪伴。 3、为小梁家长供应家庭教育的指引指示和课程以及其他亲子游戏，以“孩子+家长双轨动力”纠正体系，使得家长和小梁加大信任感，平复争执，故巩固提高小梁状态纠正的长时间效果。 4、供应1年售后跟踪服务，遵照客观情况可以供应免费复训。 矫正时长：6月 矫正课程： 1、课程名称：雷区取水
课程介绍：在地上画一个半径在1.6米左右的圈，水瓶放在圈的正中间，水瓶周围画一个小圈。①大家在不碰到雷区的情况下取到水瓶，在取水的过程中，任何东西踏入雷区此次尝试都算失败。②第一个圈拿出水瓶后，大家会有3分奖励，每过一关，每一圈的半径会加30cm
课程意义：让学生从不同的角色和角度去体验取水的过程，从而培养他们的团队合作和解决问题的能力，提高他们的自我效能感和应对压力的能力。
2、课程名称：我的班集体
课程介绍：让学生先讨论说出每一个同学的特征，其次是老师教练的特征，然后用画纸拼满一块黑板大小的画纸，画一幅包含所有人的画作，全部学生画完之后，大家在画周围合照。
课程意义：鼓励学生学会去表达来到这里对团队，对树同的感受，创造一种欢乐的氛围，引导学生去感受和维护集体荣誉感，增强学生的归属感和稳定感。
3、课程名称：姓名滚雪球
课程介绍：等到先选的第一个同学确认后，活动从他的左手边依次进行还是右手边依次进行。每个人要介绍自己的姓名，昵称/外号、籍贯、年龄、爱好，从第二个同学开始，要将前面所有同学说的信息重复一遍，最后介绍自己的信息。最多叠加到8个人的信息。
课程意义：利用姓名滚雪球这一有趣的情境，让学生从不同的角色和角度去体验自我认识和自我表达的过程，让老师可以观察学生的个性。 矫正模式：小班授课，每个周供应一次以上1V1心理辅导 矫正效果：通过有效的沟通技巧指导，激发孩子内心的积极动力，来促进家庭成员间的理解与支持，增强互动和情感连接，重建温馨和谐的家庭氛围。 售后服务：孩子可以享有1年零费用售后跟踪回访。 家长评价：广州市正面管教学校——树同教育，帮到我实用矫正了自家高中生亲情冷漠的问题。学校教师真诚待客、热情高涨，也供应24h心理陪伴，使得我欣慰安心。