广州市亲情冷漠男生管教学校成功示例揭示：11岁男生不容易教育该怎么解决？

案例名称：广州市亲情冷漠男生管教学校成功示例 问题类型：亲情冷漠：抗拒和父母交流 具体情况：小星是荔湾一名11岁的男生，尽管如此今时今日时常抗拒和父母交流大多因为不含有沟通机会：爸妈双方工作安排排得很紧，缺少深层次的接触。对于这个身体情况，小星爸妈双方期许依赖于极度苛刻的训诘让小星得到更新。尽管如此身体情况越加糟糕，如此期许把小星送到广州市亲情冷漠男生管教学校得到专业且有实力的引导指示。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 初始，给小星进行周详的测评，针对其个人加之家庭的详细现况筹备专一的解决良方。 同时考虑给小星筹备亲情冷漠艰难问题更新相关的课程，涉及但不限于情绪掌控力、快速增高自我支持、抗挫折能力等角度。不仅如此也需得向小星爸妈双方筹备专业且有实力的家庭教育引导指示和亲子游戏来快速增高教育效果。 在这些之外还有专业老师进行24h心理陪伴，实时反馈孩子身体情况。 矫正时长：6个月 矫正课程： 1、课程名称：姓名滚雪球
课程介绍：等到先选的第一个同学确认后，活动从他的左手边依次进行还是右手边依次进行。每个人要介绍自己的姓名，昵称/外号、籍贯、年龄、爱好，从第二个同学开始，要将前面所有同学说的信息重复一遍，最后介绍自己的信息。最多叠加到8个人的信息。
课程意义：利用姓名滚雪球这一有趣的情境，让学生从不同的角色和角度去体验自我认识和自我表达的过程，让老师可以观察学生的个性。
2、课程名称：好老师和坏老师
课程介绍：发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画两幅自己在过去经历的好老师坏老师。
课程意义：尝试探索学员在过去是否在学校经历过创伤，如果有的话，辅导老师及时跟进处理，同时引导学员要认识到每位老师都有其独特的教学方式和风格，可能并不完全符合我们的期望。在遇到好老师时，我们应该珍惜这份幸运，积极学习并吸收他们的智慧与经验。同时，我们也要学会从坏老师那里汲取教训，将他们的不足作为自我成长的契机。
3、课程名称：盲人方阵
课程介绍：所有的学生戴上眼罩，将手中的绳子在地上拉摆出指定的形状（正方形、星型等），并保证每位学生都能够站在绳子上，每一轮绳子摆拉的形状难度不断提高。
课程意义：增强团队成员之间的信任和协作能力。在失去视觉指引的情况下，每个成员都必须完全信赖队友的声音指示和肢体接触，这种高度的相互依赖促使团队成员建立起深厚的信任关系。 矫正模式：小班培训，每一周筹备1次以上1V1心理辅导 矫正效果：借助有效的沟通技巧辅导，并激励孩子内在的积极力量，提升父母与孩子之间的相互理解与支持，以此增强互动和情感联系，重构温暖和谐的家庭氛围。 售后服务：孩子能够享有四个季度无价售后跟踪回访。 家长评价：广州市亲情冷漠男生管教学校——树同教育，帮到我有效能处理了自家男生亲情冷漠的艰难问题。学校教师专业技能、细致，又筹备24h心理陪伴，让我省心放心。