广州市问题学生管教学校的成功范例：15岁学生很难矫正怎么办？

案例名称：广州市问题学生管教学校成功范例 问题类型：早恋：叛逆网恋 具体情况：学生小琪爸爸获悉希望改进自家学生早恋层级的障碍难题，令他不再叛逆网恋，要求查找一家广州市问题学生管教学校寻求指导。也正是在专业且有实力的辅导下，小琪爸爸才明白：小琪早恋真实因为：情感依赖：爱恋时的感情澎湃且高涨，在爱情互动中感觉无虞和满意。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、对着小琪的详情进行准备周全的监审，再张罗专项的的入营辅导课程。 2、指派小班制从推动信赖感、情绪掌控力、抗压能力等层级进行推动，此外更是有专业老师24h心理陪伴。 3、为小琪爸爸提供家庭教育的辅导和课程又有加上亲子活动，以“孩子+家长双轨动力”改进体系，令爸爸和小琪增强信赖感，消化矛盾，由是强化小琪真实处境改进的持久效果。 4、提供4个季度售后跟踪服务，遵守现实情况能够提供免费复训。 矫正时长：半年时间 矫正课程： 1、课程名称：信任背摔
课程介绍：利用搭建好的背摔台，一位学生进行背摔，其他学生分成多层次的保护小组，让他们按照角色的要求，进行信任背摔的活动。
课程意义：让学生认识和体验信任的重要性和力量，让他们学会信任和合作，从而培养他们的信任和合作的能力。
2、课程名称：树同结缘记
课程介绍：大家围坐成一个圈，现在发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画一幅自己在被送来的途中印象最深的画面。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达不好的感受，创造一种包容的氛围，引导学员学习如何用语言去表达自己的不良情绪，同时也让学员了解到自己来到营地的方式不是个例和特殊对待。
3、课程名称：自画像
课程介绍：每个学生去思考，回想总结自己的生活，联想出一个最符合自己特点的事物，可以是一个动物，植物，甚至是一个场景。每个人将自己印象中出现的事物画出来，写上名字交给老师。
课程意义：利用一幅自画像，尝试去进行更深入的自我探索，引导学生尝试整合自己身上不同的特点，向更积极的方向了解自己。 矫正模式：小班制，每个周提供超过1次一对一心理辅导 矫正效果：在学校期间，通过情感教育的方式，孩子已经能理性面对和分析早恋，意识到自我成长、学习和未来规划的重要性，从而防止感情冲动的考虑。 售后服务：孩子能够享有4个季度不收钱售后跟踪回访。 家长评价：广州市问题学生管教学校——树同教育，援助我有效率处置了自家学生早恋的障碍难题。学校老师温馨、热心助人，还提供24h心理陪伴，令我安定放心。