小孩害怕复杂的人际关系有什么应付办法吗？广州市托管管教学校的成功案例分享来帮你

案例名称：广州市托管管教学校成功案例分享 问题类型：社交困难：害怕复杂的人际关系 具体情况：小孩童童家长双方察知到打算更新自家小孩社交困难维度的存在难题，令他不再害怕复杂的人际关系，需要追寻一所广州市托管管教学校请恳帮助。也正是在专注的指引下，童童家长双方才明确：童童社交困难坦白说正是因为：过往社交难处影响：之前在社交过程中有非常不快乐的经历（比方校园霸凌），产生现在不敢和别人超广地符合展现自我。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 首位，给童童进行详明的测评，根据其个人以及之外家庭的真实情况提供特制的解决方案。 与此同时给童童统筹社交困难存在难题更新相关的课程，涵括但不局限于情绪掌控力、抗挫折能力、CBT等维度。并且还有也需要向童童家长双方提供专注的家庭教育指引和家庭活动来快速增强辅导效果。 此外还有专业老师进行24小时心理陪伴，快速答复孩子状态。 矫正时长：六月 矫正课程： 1、课程名称：朋友树
课程介绍：画一棵完整的树，包含树根，树干，树枝，果实，树冠以及落叶。树的每个部位代表不同的意义；树根代表我们汲取营养的地方，往往代表生我养我的家庭，一般是父母，如果觉得是其他人也可以画上去。树干代表一直能支持着你的人，一般代表的是亲戚朋友，例如外公外婆，伯伯，姨妈等等。树枝代表你过去结交的一类朋友，例如小学，初中的朋友，或者玩游戏认识的朋友。果实代表你印象比较深刻的朋友，恋人等等。落叶代表已经遗失的朋友，或者断绝关系的人。
课程意义：探索学员在过去经历过的形形色色的人，同时引导学员要认识到每个朋友最后都形成了自己过去经历的一部分，同时也要认识到在这些人中，哪些人帮助到了自己，哪些人可能会对自己的人生有着不好的影响。
2、课程名称：我的班集体
课程介绍：让学生先讨论说出每一个同学的特征，其次是老师教练的特征，然后用画纸拼满一块黑板大小的画纸，画一幅包含所有人的画作，全部学生画完之后，大家在画周围合照。
课程意义：鼓励学生学会去表达来到这里对团队，对树同的感受，创造一种欢乐的氛围，引导学生去感受和维护集体荣誉感，增强学生的归属感和稳定感。
3、课程名称：你是我的眼
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家统一向右转，将A4纸贴在你前面人的背上，然后去给在课堂上的每一个同学背后都写上一个你对他的印象或者想说的话。
课程意义：利用首印效应去评价一个人，可能会存在各种各样的偏见和不足，老师强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。 矫正模式：小班辅导，每一星期提供超过一次1V1心理辅导 矫正效果：通过社交技巧与心理支持的结合，孩子提高了表达能力和自信心，减少了面对社交时的心理排斥和恐惧，使其能在社交环境中更为自如地进行交流，并建立稳固的人际关系。 售后服务：孩子能够享有四个季度免费提供售后跟踪回访。 家长评价：广州市托管管教学校——树同教育，协助我成功矫正了自家小孩社交困难的存在难题。学校教官随和、热情亲和，还提供24小时心理陪伴，令我安稳舒适。