广州市网瘾高中生管教学校成功范例：破解高二高中生不给手机就不吃不睡该怎么处理才好？

案例名称：广州市网瘾高中生管教学校成功范例 问题类型：网瘾：不给手机就不吃不睡 具体情况：广州市从化的高二高中生春晓由于社交焦虑：紧张错过同学的消息和动态。当前的状态和形式例行不给手机就不吃不睡。然则父母双方没有筹备相宜的指引措施，引导春晓网瘾的存在问题日益严重，以至不想遵从父母双方设定的规则。春晓父母双方只好寻求一所专业的广州市网瘾高中生管教学校，盘算处理当前的状态和形式真实情状。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、凭据春晓的具体情况进行全面细致的解析，再筹谋专属定制的入营辅导课程。 2、设定小班教育从情绪掌控力、抗挫折能力、专注力等层面进行扩大，也并有专业老师二十四小时心理陪伴。 3、为春晓父母双方筹备家庭教育的指引措施和课程再加亲子活动，以“孩子+家长双轨动力”处理体系，使得父母双方和春晓增加信任感，平衡分歧，以至强化春晓真实情状处理的存续作用。 4、筹备一年售后跟踪服务，基于实情能够筹备免费复训。 矫正时长：6个月 矫正课程： 1、课程名称：人生盾牌
课程介绍：在一张卡纸上，左边的是写自己的优点，右边的是写的自己的缺点，写完后交上来，分享时念出左边的一侧让大家猜测是哪位同学的。
课程意义：利用一个简单的情景，做一个相对简介的自我介绍，可能会存在各种各样的大家意想不到的情形，老师引导和强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。
2、课程名称：《放牛班的春天》电影赏析
课程介绍：上午电影赏析，下午写观后感。
课程意义：利用《放牛班的春天》这个电影，让学员去讨论关于逆境成长的故事。
3、课程名称：九人十足
课程介绍：队伍分成两队进行比赛，一共进行三轮，每轮的胜利团体得一分，三轮结束后，选取计时最好的一次，开始新的一轮。
课程意义：利用九人十足的情境，让学员参与到活动过程中，在这个过程中有一些肢体互动，能加速彼此之间的情感上连接，促进团队的形成，让学员更有归属感。 矫正模式：小班教育，每星期筹备至少一次1V1心理辅导 矫正效果：在营地期间，孩子对网络和电子产品使用形成了正确的观念，逐渐减少网络的过度依赖，合理分配上网时间，并将更多注意力集中于现实生活中的兴趣爱好中去。 售后服务：孩子能够享有一年不用付售后跟踪回访。 家长评价：当自家高中生不给手机就不吃不睡的存在问题不太可调整时，我感到茫然。多亏树同教育为我们筹备了有益的高中生网瘾综合解决方案，也并也向我们筹备了专业的家庭教育告知指导。树同教育是一所拥有显著的专业力的广州市网瘾高中生管教学校，愿意分享给计划探问“高二高中生不给手机就不吃不睡该怎么处理才好？”的父母双方。