看广州少年管教学校成功案例总结究竟怎么解答13岁少年不太可能辅导有办法吗？

案例名称：广州少年管教学校成功案例总结 问题类型：叛逆：经常和父母对着干 具体情况：广州的少年小舟原因是权威对抗：父母总以为他们才是绝对正确的，自己的意见未被关切。今时不间断经常和父母对着干。但是父母两人没有计划合适的引导措施，引来小舟叛逆的障碍难题逐渐严重，犹甚不想遵从父母两人设定的规则。小舟父母两人只好发掘一所靠谱的广州少年管教学校，打算矫正今时真实环境。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、按照了小舟的具体状况进行精确的评价，再定制专注度高的的入营辅导课程。 2、筹措小班教育从抗压能力、认知行为疗法、情绪掌控力等维度进行增强，合并且还有专业老师24小时心理陪伴。 3、为小舟父母两人计划家庭教育的引导措施和课程加上亲子游戏，以“孩子+家长双轨动力”矫正体系，令父母两人和小舟增加信任感，和缓矛盾，从此增加小舟真实环境矫正的永久效应。 4、计划4个季度售后跟踪服务，遵循现实情况能够计划免费复训。 矫正时长：6月 矫正课程： 1、课程名称：姓名滚雪球
课程介绍：等到先选的第一个同学确认后，活动从他的左手边依次进行还是右手边依次进行。每个人要介绍自己的姓名，昵称/外号、籍贯、年龄、爱好，从第二个同学开始，要将前面所有同学说的信息重复一遍，最后介绍自己的信息。最多叠加到8个人的信息。
课程意义：利用姓名滚雪球这一有趣的情境，让学生从不同的角色和角度去体验自我认识和自我表达的过程，让老师可以观察学生的个性。
2、课程名称：我的爸爸妈妈
课程介绍：每个学生分发一张A4纸，并且让学生画一个能代表他父母的场景，人物肖像或者物品，并分别写出父母的十个特点。
课程意义：利用“他/她是一个……的爸爸/妈妈”的格式，尝试去进行亲子关系的修复，让老师可以观察学员对父母的态度和意见，引导学生向更积极的方向了解自己的家庭。
3、课程名称：九人十足
课程介绍：队伍分成两队进行比赛，一共进行三轮，每轮的胜利团体得一分，三轮结束后，选取计时最好的一次，开始新的一轮。
课程意义：利用九人十足的情境，让学员参与到活动过程中，在这个过程中有一些肢体互动，能加速彼此之间的情感上连接，促进团队的形成，让学员更有归属感。 矫正模式：小班教育，每个星期计划至少一次1对1心理辅导 矫正效果：通过提供良好的沟通机会及了解孩子的需求，帮助孩子更好地表达内心，减少与家长及权威之间的摩擦，并通过专业心理辅导增强自我认知和管理能力。 售后服务：孩子能够享有4个季度无偿提供售后跟踪回访。 家长评价：我自家少年有叛逆的障碍难题时，我感觉到左右为难，不知究竟怎么管教。通过友人介绍知道了树同教育这家教育局认可设定的广州少年管教学校，彻底消解问题，现在不再表现孩子经常和父母对着干的麻烦。树同教育是广州少年管教学校的不二选项！