广州市小学生亲情淡化管教学校成功示例：破解小学生抗拒和父母交流如何应对？

案例名称：广州市小学生亲情淡化管教学校成功示例 问题类型：亲情淡化：抗拒和父母交流 具体情况：10岁的小柯爸爸发现希望更新自家小学生亲情淡化层次的艰难问题，令他不再抗拒和父母交流，须要寻觅一间广州市小学生亲情淡化管教学校寻求帮助。也正是在正规的引导建议下，小柯爸爸才明了：小柯亲情淡化讲实话原因是：对峙的强烈感觉：原因是过去的不和而对爸爸潜在无法撼动的偏见。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、依于小柯的实际描述进行完全的评估，再调整定制化的入营辅导课程。 2、规划小型教学从增大自我坚信、情绪掌控力、专注力等层次进行增大，况且还包括有专业老师24小时心理陪伴。 3、为小柯爸爸策划家庭教育的引导建议和课程以及亲子游戏，以“孩子+家长双轨动力”更新体系，令爸爸和小柯全面提升信赖，清除分裂，以致加重小柯真实情状更新的存续作用。 4、策划四个季度售后跟踪服务，遵照整体情况可以策划免费复训。 矫正时长：6月 矫正课程： 1、课程名称：朋友树
课程介绍：画一棵完整的树，包含树根，树干，树枝，果实，树冠以及落叶。树的每个部位代表不同的意义；树根代表我们汲取营养的地方，往往代表生我养我的家庭，一般是父母，如果觉得是其他人也可以画上去。树干代表一直能支持着你的人，一般代表的是亲戚朋友，例如外公外婆，伯伯，姨妈等等。树枝代表你过去结交的一类朋友，例如小学，初中的朋友，或者玩游戏认识的朋友。果实代表你印象比较深刻的朋友，恋人等等。落叶代表已经遗失的朋友，或者断绝关系的人。
课程意义：探索学员在过去经历过的形形色色的人，同时引导学员要认识到每个朋友最后都形成了自己过去经历的一部分，同时也要认识到在这些人中，哪些人帮助到了自己，哪些人可能会对自己的人生有着不好的影响。
2、课程名称：我的班集体
课程介绍：让学生先讨论说出每一个同学的特征，其次是老师教练的特征，然后用画纸拼满一块黑板大小的画纸，画一幅包含所有人的画作，全部学生画完之后，大家在画周围合照。
课程意义：鼓励学生学会去表达来到这里对团队，对树同的感受，创造一种欢乐的氛围，引导学生去感受和维护集体荣誉感，增强学生的归属感和稳定感。
3、课程名称：自画像
课程介绍：每个学生去思考，回想总结自己的生活，联想出一个最符合自己特点的事物，可以是一个动物，植物，甚至是一个场景。每个人将自己印象中出现的事物画出来，写上名字交给老师。
课程意义：利用一幅自画像，尝试去进行更深入的自我探索，引导学生尝试整合自己身上不同的特点，向更积极的方向了解自己。 矫正模式：小型教学，每个礼拜策划多于1次一对一心理辅导 矫正效果：借助家庭沟通的有效指导和孩子内部积极力量的激励，提升孩子与父母之间的相互理解和支持，从而增强家庭的互动性和情感的联结，重建温暖的家庭和谐。 售后服务：孩子可以享有四个季度免费售后跟踪回访。 家长评价：我自家小学生有亲情淡化的艰难问题时，我感觉到迷失方向，不了解究竟怎么管教。通过朋友知道了树同教育这家教育局获批创建的广州市小学生亲情淡化管教学校，彻底根治问题，现在不再表现孩子抗拒和父母交流的挑战。树同教育是广州市小学生亲情淡化管教学校的最佳之选！